文档介绍：《仰卧起坐》课堂教学设计
毛李镇中心小学柳中虎
一、指导思想
全面贯彻“健康第一”的指导思想，把培养学生的健康意识、终身锻 炼意识、全民健身意识、合作探究意识作为重点，并充分照顾学生的兴趣 爱好和个体差异，确保人人享受成功体育的乐趣。
二、学情分析
本课教学对象是四年级学生，他们朝气蓬勃，富于想象和挑战，好奇 心强，爱表现自己，求知欲强，但在及他人合作方面存在一定的困难，运 动技术能力较差，注意力容易分散，所以本课在教学中采用趣味性、竞赛 性的方法来组织教学。
三、课的构想
根据《体育课程标准》和学生生理、心理特征，本课选用技巧仰卧起 坐作为主教材，同时配以“十”字接力跑的游戏项目。技巧项目对学生的 身体素质有较高的要求，在教学中必然会出现很多意想不到的情况。对于 这一点，本人有充分的思想准备。在教学中，充分发挥学生的创造力、想 象力，让学生自主学****合作探究，对学有困难的学生，降低一点要求， 努力克服学****中的挫折。对学有所余的同学同，再提高一点难度，力争让 每一个学生都能够体验到成功的乐趣，并培养他们终身锻炼的意识。
成功的体验必将带来高涨的学****热情，“十”字接力跑正是学生释放 ***，展示自我的舞台，教师适时鼓励，点评，从而达到本课的高潮。
四、教学方法
在本课教学中，根据学生的运动生理特点，教学方法在原有的讲解示 范、练****比赛法等形式基础上又增加了自主学****合作探究、成功体验、 创造解决等形式，让学生在课中大胆探索，尽情展示，充分体验了运动的 乐趣，成功的乐趣，调动了学生学****的主动性和积极性。同时，在教法和 学法上，鼓励学生进行探究实践，自创合理、可行的方法来锻炼自己，增 长技能，培养学生的求异思维和实践能力，为终身体育打下良好的基础。
五、评价方式
本课改变以往单一的教师评价为多元评价方式，采用学生自评、互评、 师评等形式，充分调动学生自主学****的积极性，达成情感目标的实现。
小学体育教案
年级：四年级（水平二） 执教：柳中虎 单位：毛李镇中心小 学
教学内容
1、技巧：仰卧起坐 2、游戏：“十”字接力跑
教学目标
1、运动技能目标：
A学****仰卧起坐技术，力争90%左右的学生能独立完成，发展学生 的腰腹肌力量。
B通过“十”字接力跑练****复****巩固弯道跑技术，提高学生的快 速奔跑能力。
2、心理健康目标：
通过本课学****学生能够体验体育的快乐，提高抵御挫折的能力， 感受成功体育的乐趣。
3、情感目标：
A初步具有勇敢顽强，锐意进取的意志品质，培养学生的集体主义 精神。
B通过学****发展学生的思维创新能力，培养团结协作，合作探究 的能力，促进学生身心的健康发展。
教学 过程
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式及教 学要求
时间
准备
部分
一、教学常规
1、宣布课的内 容并提出要求
1、体委整队，并 向教师报告人数
四列横队 要求：精神饱 满，注意力集中
2分钟
二、准备活动 ①沿环形场地 慢跑 ②体侧运动 ③体转运动 ④跳跃运动
1、组织学生以 游戏的形式开 始准备活动， 激发学生兴 趣。
2、引导学生自 主进行准备活 动
1、教师和同学一 起做准备活动
环形场地散点 及 要兼"一^ 情绪高涨， 准备充分
5分钟
基本
一、辅助练****br/>1、教师示范