文档介绍：《秋天的怀念》教案 （ 优质课 ）
教材分析： 《秋天的怀念》 的作者史铁生是当代最令人敬佩的作家之一，
在他 21 岁的时候突然得了一场重病，导致高位截瘫。也就是在那一年，他
的母亲也去世了。后来，在他许许多多的文字里都写到他的母亲。纵观他
的成长之路，其实就是母亲用生命代价铺就的。本课就是这样一篇怀念母
亲的文章，作者通过回忆的方式，将零零碎碎的的细节串联起来，写出了
自己在谈坏事，怀着博大无私挚爱的母亲是怎样细心、耐心、小心地照顾
自己的，以此来表达对母亲的深深怀念之情。同时也是教育读者应该在父
母的有生之年学会感恩、回报父母，以免留下终生遗憾，另外，还有启发
读者重视和思考生命的价值和意义，我想这就是本文的教育价值所在。
学情分析： 本单元所选的文章以亲情为主题，以不同的生活为背景，抒发
了同样感人至深的亲情，亲情渗透在每个孩子的生活当中，对于这一主题
同学们并不陌生，初一的学生已经有了一定的分析文本的能力，所以我主
要采取自主、合作、探究的学****方法，老师引导，让学生自己去感悟、去
品读，以达到预期的教学效果。
设计思想： 新课标指出：学生应“有独立阅读的能力，注重情感体验，学
会多种阅读方法，感受到高尚情操与趣味的熏陶。 ” 《秋天的怀念》一课语
言质朴，但蕴含于字里行间的感情深沉而真挚。根据课文这一特点，以及
“少教多学”的思想，我设计让学生自己有感情的朗读课文，教师指导朗
读，让学生在品读中感悟感动，在朗读中受到伟大母爱的熏陶感染。
教学目标
有感情地朗读课文，结合自己的生活经历理解作者的行为，在心底形成
感情呼应。
通过反复品味“好好儿活”这简单的四个字，体会母亲的用心良苦，树
立积极的人生态度。
体会母亲对儿女深深的爱，感悟人间真情，培养学生热爱生活，热爱父
母的情感。
教学重点 ：
通过反复品味“好好儿活”这简单的四个字，体会母亲的用心良苦，树立 积极的人生态度。
教学难点：
感悟人间真情，培养学生热爱生活，热爱父母的情感。
课时：一课时
六、教具准备PPT课件
七、课时安排 40分钟
八、教学过程
时间
教师活动
学生活动
2分钟
一、 导入新课
同学们一定知道这是什么 吧？看到这轮椅，你会想 到什么？
图片导入
激发学生兴趣
PPT的使用
二、作者简介
见（PPT课件）
了解作者
作家简介:
史铁生，（1951-2010）, 北京人，
当代著名作家。1967年毕业于清
华附中，1972年因病双腿瘫痪。
19而年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，其后陆续 发表了《我们的角落》《在一个冬天的晚上》、《山顶上 的传说》等小说。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的 星星》分别获得到 1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。 除小说外，还有《我与地坛》、《秋天的怀念》《病隙碎 笔》等。
这个轮椅上坐着这样一个 人，他叫史铁生。遗憾的 是，在2010年12月31 号，这个被称为“文坛巨 星”的他，永远的离开了 人世。
那么是什么力量让史铁生 写出这么多震动中国文坛 的好作品呢？（出示一一
3分钟
合欢树片段）（默读）
3、通过默读你感受到了作
者怎样的情感？
2分钟
三、检查预****br/>见（PPT课件）
请一组同学读生
字，其他同学注
意倾听并纠正
5分钟
四、朗读课文，整体感知 1、课文标题是“秋天的怀 念”，请问文中怀念的是 谁？
2、文中几次写到秋天看菊 花？
3、为什么是秋天的怀念？
带上问题，齐读
默读下面这段话，说一说你从中读到了些什么。
我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想， 上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷 糊糊的我听见了回答："她心里太苦了，上帝看她 受不住了，就召她回去。"我似乎得了一点安慰， 睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。
——史铁生《合欢树》
?瘫痪 ?憔悴 ?捶打 ?侍弄 ?仿膳 ?诀别 ?整宿
正音
? t a n hu a n
? qi a o cu i
? chu i
? shi
? sha n
?ju e
?xi u
朗读课文,0戌口
课文标题是“秋天的怀念”，请问 文中怀念的是谁？
文中几次写到秋天看菊花？十
为什么是秋天的怀念？
母亲
第一次
“听说北海的花儿
都开了，我推你去走走。”
“不，我不 去。”
第二次
“北海的菊花开了， 我推你去看看吧。”
“什么时候？”
第三次
又是秋天，妹妹推我去 北海看了菊花
我俩在一■块儿， 要好好儿活,