文档介绍：幼儿园中班语言教学工作计划
在幼儿语言教学的过程中，语言的知识储备和语言技巧是语言综
合运用能力的最基本条件，怎么写好语言教学计划呢？下面是有幼儿
园中班语言教学工作计划，欢迎参阅。
幼儿园中班语言教学工作计划范文篇 1
教学目的：通过表演、实践故事，引导幼儿懂得只有团结协作，
才能做好或完成一件事情。
准备：五兄弟指偶，笤帚一把
活动与指导：
.教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。
.讨论：⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到？⑵五兄弟同时
进行为什么就很快完成了 ?
.游戏：幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶，边说儿歌，边做
手指游戏。
附故事：手指五兄弟的争吵
有一天，小玉刚想上床睡午觉，忽然听见右手的五个手指头说起
话来。大拇指说： "我是你们的大哥，我最有用了。 "食指说： "瞎说，
瞎说，我最有用。 "中指、无名指也嚷嚷开了： "我最有用 !""我最有用 !"
小拇指一听，笑了： "哈哈，我最有用 ! 咱们光嚷嚷有什么用？总得讲
出点道理才行啊 !"
大拇指马上说： "我先说 !人们都管我叫大拇指哥，小玉夸奖什么
的时候，总是把我伸出来，说真好，真好，第一第一，我当然最有用
食指说： "你是老大哥怎么啦，你没有我长得高 !我最有用。小玉
要尝一样好吃的东西，总是用蘸一下，谁听说让你蘸过呀 !"
中指说： "别吹牛了，你有我高吗 ?我在五个兄弟里最高，所以人
们管我叫中拇，比高呀，那可数我第一 !"
无名指也嚷嚷开了： "你们都别说了，我紧有用，人最喜欢我，
管我叫无名指。有的人有漂亮的戒指，都是戴在我身上的 !"
小拇指说： "你们说的都不错，可是最有用的得数我 !小玉耳朵痒
了，就用我来抠。 "
" 不对，我最有用 !"
" 不对，我最有用 !"
呵，这兄弟五个吵起来了。小玉一听，觉也睡不着了，他咯咯地
笑了。五个指头兄弟
" 对、对，还是让小玉说说吧，我们谁最有用 ?"
" 我看你们别争了，父们都用。有些事一个人就办不了，要靠大
家才能办好。 "
" 我不信。 "
" 我也不信。 "
" 好，不信你们就试试吧。来你们谁能用一个指头，拿起这把笤
帚扫扫地 ?"
大拇指说： "我能 !"
" 好，试试吧 !"
大拇指想，这还不容易。它走过去就想把笤帚拿起来，可是不知
为什么，笤帚就是不听它的话。四个弟弟一看全笑了。食指说： "还
是我来吧 !"
食指过去了，它把身子弯过来一勾，真把笤帚勾起来了。可它想
拿起笤帚扫地，笤帚就是不听它的话。中指、无名指、小拇指也全试
过了，谁也没能把笤起来。五个兄弟你看看我，我看看你，都不说话
了。小玉又跟他们说： "来，你们大家一起使劲，看看能不能把笤帚
拿起来 !"
五个指头一合作，一下子就把笤帚拿起来了，哗啦，哗啦，把地
扫得十净极了。
小玉问大家： "你们说谁最有用啊 ?"
" 我们都有用，团结起来力量大 !"
五个指头都不说话了，小玉躺在床上，不一会就睡着了。
建议：请幼儿体验：团结起来力量大的道理、团结协作扫扫我们
的室内环境，活动形式可以把幼儿分成若干组，每组负责做一件事情，
如：擦桌子、扫地……。
幼儿园中班语言教学工作计划范文篇 2
一、现状分析：