妈妈睡了(定稿).docx

文档介绍：《妈妈睡了》导学案
马桥镇小学 周旭
文本解读 ：
《妈妈睡了》是一篇写人的短文。课文以一个孩子的口吻叙述了午休时的所见所感，用生动细腻的文字描述了睡梦中的妈妈是美丽、温柔、劳累的，表达了母子之爱。全文注音并配以插图，有助于学生识字、朗读、积累语言及体会亲情的温暖。
导学目标：
1、会认本课13个生字，读准多音字“发”，写好“哄、脸、沉”3个左右结构的字。2、能正确、流利地朗读课文。指导读好长句子。
3、找出并感悟文中描写“睡梦中的妈妈”样子的关键词句。
4、学****第二自然段，积累并练****运用“的”字短语。感受睡梦中妈妈的美丽，感悟亲情的美好。
导学重点：
1、识字。要注意在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨。
2、读文。一是读好含有“的”字短语。注意读得轻而短。二是读好长句子。
导学难点：
指导学生提取关键词，初步感知睡梦中妈妈的样子。
导学准备：课件
预学单：
①一读（课文至少读5遍。）二圈（把生字条中的生字在课文中圈出来并多读几遍，想办法记住它。）三标（标出自然段序号，并数一数每个自然段有几句话。）四注（在不懂的地方画上问号。）
②观察妈妈的眉毛、眼睛、鼻子。
③背诵有关爱的名言。
课前谈话：做手指操。
今天我们评五星小组。比一比哪个小组的读书、识字、表达、书写、坐姿星多。我们各组来赛一赛，好不好？
第一课时
预学：
一、经典诵读，感悟亲情。
1、母爱是世间最伟大的力量。 ——米尔
2、母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼罗兰
3、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁
我们一起读有关母爱的名言。记忆大比拼：选择最喜欢的一句名言看谁最先背会。会背了举手示意老师。
过渡：世界上最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。世界上最美丽的人，就是我们的妈妈。今天我们学****一篇有关妈妈的课文。
请伸出食指和老师一起写课题。板书课题：《妈妈睡了》，指导读课题。齐读课题。
二、检查识字、读书情况。
1、归类认字
①开火车认生字（注音，去掉拼音）。
②同桌两人合作交流识字方法。
③班级展示识字效果。
④教师点拨。
第一组：找反义词。
点拨：我说“后”，我对“先”。我说“睁”，我对“闭”。我说“松”，我对“紧”。
第二组：多音字“发”
点拨：“发”是一个多音字，它在不同的词语中读音不一样。出示：黑发（生齐读）。当它读fà时还可以怎样组词呢？（发夹、头发、发型）出示：发明。这个词怎么读？当它读第一声时又可以怎么读？（发现、开发）
⑤评价：你们都是识字能手，每个小组奖一个识字笑脸。
2、读好词语。
3、读好句子。
出示：她乌黑的头发/粘在/微微渗出汗珠的额头上。
师：这个句子比较长，别怕，该停顿的地方老师都画上了斜线。谁来试试？
把词语从句子中踢出来，来跟老师一起读“乌黑的头发”“渗出汗珠的额头”
师：一起读读这个句子。
4、读好课文。
这篇课文一共有几个自然段？我想知道小朋友课前读书情况。哪4名同学愿意读？
其他同学专心听，认真想：哪几自然段写了睡梦中的妈妈是什么样子的？
评价：你们有课前读书的好****惯。能正确地朗读课文。这颗读书星奖给你们。
互学：
过渡：妈妈哄我午睡的时候，