文档介绍：怀青云之志，做大气之人
[摘 要] 陶行知是伟大的教育家，其教育思想深深地影响着我们。陶行知用毕生去实践着自己的教育思想，对教育事业做出了巨大而深刻的贡献。他的“爱满天下”的师爱精神让人感动，他的“捧着一颗心来，不带半根草去”的执着信念让人钦佩。行知教育思想，是超时代的，是闪烁着智慧的光芒，但行知教育思想的学****需要有针对性，有目的性，有方向性。本文则是从青云小学“三风一训”中来看行知教育思想，以期对青小，对自己以后的教育教学有所帮助与借鉴。
[关键词] 陶行知 青云小学 教育思想 三风一训
陶行知（1891―1946）是中国现代教育史上著名的人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士、爱国者。毛泽东赞扬他是“伟大的人民教育家”，周恩来评价他是“一个无保留追随党的党外布尔什维克”，宋庆龄也称颂他是“万世师表”。陶行知所创立的“生活教育”理论，是他批判地吸收东、西方教育思想精华与改造封建传统教育的结晶，其核心是“生活即教育”，而“社会即学校”是陶行知“生活教育”理论的另一命题，“教学合一”则是“生活教育”理论的教学论。同时，陶行知还是现代终生教育思想的先驱，他认为“终生教育”就是“整个人生过程的教育”，人生有多久，教
育也应该有多久，教育“差不多从出世到老，与人生为始终”。“终身教育”是实践“生活教育”理论的根本原则和重要主张之一。青小作为一所苏南农村中心小学，着眼于学生的全面发展、终身发展，办学的宗旨：教好每一个学生，对每一个家庭负责。因为学生至始至终是一个学校的核心，没有学生，何谈教师。对此，青小基于自身，基于学生，基于师陶教育精神，提出了“儒雅校园 情智课堂 和谐团队 快乐儿童”的办学愿景。这也是一所苏南农村中心小学所应达到的教育教学目标。
一、青小校风中的“教学做合一”
“精导 善学 求实 创新”这八个字是青云小学的校风，简单明了地概括了青云小学的校风价值观，“教学做”是为根本。 “教学做合一”是陶行知“生活教育”理论的教学论，用陶行知的话说，是生活现象之说明，即教育现象之说明。在生活里，对事说是做，对己之长进说是学，对人之影响说是教，教学做只是一种生活之三方面，不是三个各不相谋的过程。“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学”。他用种田为例，指出种田这件事，要在田里做的，便须在田里学，在田里教。即要精导，也要善学，导是为教，学要会学，教学相长便是这个道理。同时，在陶行知看来，“教学做合一”是生活法，也是教育法，它的含义是教的方法根据学的方法，学的方法要根据做的方法，“事怎样做变怎样学，怎样学变怎样做。教而不做，不能算是教；学而不做，不能算是学。教与学都以做为中心。
”由此他特别强调要亲自在“做”的活动中获得知识。那么青小校风中后四个字，就不难理解，“求实 创新”，教和学都应当在实践中进行，实践源于生活，在生活中寻求真理，实事求是，开拓创新，这便是青小校风精神所在，也是行知教育思想真谛之所在。离开生活实践的教与学，都是空谈和妄论，只要在教中学，学中教，学中做，做中学，多思考多创新，方是陶行知“教学做合一”思想的完整表达，是青小“精导 善学 求实 创新”校风价值观的完美诠释。
二、青小教风中的“爱满天下”
“爱满天下，乐育英才”这短短的八个字承载着陶行知对教育事业