文档介绍：幼儿园大班绘本教案课件《爱笑的鲨鱼》
设计意图
《爱笑的鲨鱼》塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿，又总是张大嘴巴的鲨鱼“笑笑”形象。所有的海洋生物看到鲨鱼的时候，都会惧怕于它的威猛而敬而远之，但是，鲨鱼“笑笑”在可怕的外表下却藏着一颗善良、真诚的心。于是，恐惧和善良之间的矛盾就这样展开了。故事的最后鲨鱼“笑笑”用自己的善良和智慧赢得了朋友的友谊。活动中采用紧扣情境，形象导读；边看边思，重点引导；创造机会，表达表现的方式进行教学。让幼儿在仔细观察、大胆想象、主动表达的过程中体会《爱笑的鲨鱼》——“交往”的智慧：不要以貌取人。无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。
活动目标
1．观察故事画面，理解主题内容，懂得真心助人就会拥有朋友的道理。
2．能用自己的语言大胆表述对故事画面的理解。
活动重、难点仔细观察画面，理解故事内容，用自己的语言大胆表述。
活动准备
（PPT）课件
活动过程
一、出示主角，形象导入
1．（PPT1）小朋友，你们看这是什么？
2．鲨鱼给你的感觉怎么样？
3．鲨鱼会有朋友吗？为什么？
二、逐页观察，理解故事（PPT2）
1．你们看这条鲨鱼看起来怎么样？（微笑）
2．对，它的名字就叫笑笑，他是大海里最爱笑、最喜欢交朋友的鱼，今天它带着微笑去找朋友了。
（PPT3、4）
1．笑笑遇到了谁？它会怎么说？（幼儿学说笑笑的话）
2．你们猜天使鱼会怎么做？
3．天使鱼真得害怕地逃走了。
（PPT5）
笑笑这次碰到了一条浑身长满刺的鱼，它的名字叫刺鲀，刺鲀有没有和笑笑做朋友呢？你是怎么知道的？
（PPT6）
1．笑笑又碰到了谁？笑笑会怎么跟海星说？（引导幼儿说）
2．海星愿意和它做朋友吗？你怎么看出来的？
3．老师扮演鲨鱼笑笑，幼儿扮演海星进行表演。
（PPT7）
1．鲨鱼笑笑又去找谁做朋友了？它们是怎么做的？
2．鱼儿们都逃跑了，笑笑的心情会怎么样？
（PPT8）
1．哎呀，你们看发生什么事了？
2．你们猜谁会来救它们？会怎么救？
（PPT9）
1．我们一起看看笑笑是怎么救鱼儿们的？
2．鱼儿们得救了，现在它们会和鲨鱼做朋友吗？为什么？
（PPT10）
1．原来鱼儿们真的和笑笑做了朋友，你看它们在一起玩得多开心呀！
2．小朋友，这个故事真好听，你们给故事取个好听的名字吧！（封面）
三、完整欣赏，提升主题
1．幼儿完整欣赏故事一遍。
2．你们喜欢鲨鱼笑笑吗？为什么？
小结：笑笑是一条爱笑的鲨鱼，它虽然外表看起来很吓人，但是它真心地对朋友微笑，救回了鱼儿们并且和它们成为了好朋友。我们在生活中也不能光看别人的外表，只要你真心地微笑，真心地帮助别人，那大家都会喜欢你的。
❤感恩❤
^_^
故事简介
爱笑的鲨鱼是大海里个头最大的鱼，同时也是最友好、最有趣和最爱笑的鱼。但是其他的鱼还是不让鲨鱼加入他们的游戏，这是为什么呢？
不久以后，爱笑的鲨鱼变得不再爱笑了，直到……
让我们看看这个大海里的小故事！
❤感恩作者： (英)露丝·盖乐薇 ❤
出版：中国人口出版社
《爱笑的鲨鱼》卡通版
图文绘本
在遥远的，深深的，波涛汹涌的大海里，住着一条叫笑笑的鲨鱼，因为他是大海里最爱笑、最阳光、最有趣、最喜欢交朋友的鱼，也是个儿头最大、牙齿最多的鱼。
每天，鲨鱼笑笑都能看见很多漂亮的鱼儿们，他们伴着朵朵浪花在大海里下潜、摇摆、猛冲。
鲨鱼笑笑也想跟他们一起游泳、潜水。
可是，每当笑笑友好的向鱼儿们微笑时，他们都会飞速的躲开。
这使得笑笑很沮丧，很伤心。
这天，鲨鱼笑笑遇到了一条天使鱼，他急忙游了过去，天使鱼看见鲨鱼笑笑吓的全身发抖，停在原地，忘了逃跑，笑笑张开嘴露出了一排洁白的牙齿，说道：“你好呀！漂亮的天使鱼！你愿意和我一起玩儿吗？”“啊！不！”“嗖！”天使鱼闪电般的速度逃走了。
鲨鱼笑笑一愣，他看着远离的天使鱼，“奇怪！她怎么了？”
笑笑摇着头，一个人继续往前游，在前面不远处，他看见一条刺豚在吹泡泡。
笑笑咧着嘴笑着说：“你好呀！真好玩儿！”
刺豚猛然把自己吹成了一个大刺球，狠狠地扎了鲨鱼笑笑的大鼻子。
“哎呦！你干嘛？”笑笑的鼻子立刻肿起了一个大红包。
笑笑捂着鼻子游走了。
游着游着，笑笑又遇到了海星，海星正在扭动、旋转、跳舞、上下跳跃。
笑笑咧着嘴又咯咯的笑着迎上去：“你好呀！太好玩儿！跳的太完美了！”
可是海星看见他后，在海底翻着跟斗，像个五彩的轮子似的“轱辘轱辘”拼命地向远处滚去。
笑笑被海星的行为吓了一跳，“他又怎么了？”