文档介绍：浅谈英语课堂的小组合作学****br/>［内容摘要］“小组合作学****这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力，它 不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际；而且还可以培养学生的 合作意识、团队精神，进而促使学生相互学****共同提高，有力地促进了课堂效 率的提高，并尝试找出小组合作学****在农村小学英语教学中的最佳运用的方法， 从而全面提高小学英语教学的效率。
［关键词］小学英语小组合作学****br/>一、小组合作学****br/>1、 小组合作学****的概念
小组合作学****是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论 与方略。由于其实效显著，被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。各 国的小组合作学****在其具体形式和名称上不甚一致。如欧美国家叫“合作学****在前苏联叫“合作教育”。综合来看，小组合作学****就是以合作学****小组为基本 形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学****以团体的成绩为 评价标准，共同达成教学目标的教学活动。
2、 小组合作学****的特点和意义
有利于培养学生的社会适应性
学生是未来的社会成员，必须具备社会人的主体性，而主体性并非是游离于 社会的，它必须将个体融入群体之中，并自觉地为这个社会贡献自己的力量。
当学生进入班集体时，就已进入了一个特有的小社会，他们必须在集体中发 挥个人的能动性，在吸取集体的帮助教益和服务集体的活动中，使自身得到发展 与提高，从而适应这个小集体。小组合作学****首先使学生在小集体中相互适应, 通过适应这个小集体，逐步过渡到适应大集体，从而培养了学生的社会适应性。
小组合作学****有利于促进学生的社会性发展和健康个性的养成。社会心理学 认为，人的心理是在人的活动中，尤其是在人和人之间相互交往的过程中发展起 来的。小组合作学****提供了成员之间合作的机会，增加课堂上学生之间合作、互 助的频度和强度，从而有力地促进了学生社会化程度的提高。
有利于培养学生的自主性和独立性
一个具有自觉能动性、自主性和独立性的人，是一个对事物有自己独创的思 维与见解，敢于发表自己的意见，具有社会交往能力的开放型人才。小组合作学****是培养这类人才的有效途径，小组成员能够在小组内进行充分的语言、思维及 胆量的训练。通过小组成员之间的交流，他们能够大胆地将自己的见解通过语言 表达出来。在交流中逐步培养学生能主动与别人交往，形成自己的独立见解。
为学生提供了更多的锻炼机会，促进了学生的全面发展
“需要满足论”认为，学校是满足学生需要的最主要场所。学生到学校里学****和生活，主要的需要是自尊和归属。小组合作学****在课堂教学中为学生创设一 个能够充分表现自我的氛围，为每个学生个体提供更多的机遇。人人都有自我表 现的机会和条件，使之在小组中相互交流，彼此尊重，共同分享成功的快乐，使 每个学生进一步发现自我，认识自我，他们的主体地位被大大地肯定与提高，促 进学生的全面发展。
有利于提高学生学****的正确率
在问答式的课堂教学中，学生在老师提问时，经常会出现以下几种情况：一 是不思考；二是结果完全错误或结果正确但方法单一。
小组合作学****可使思考结果不正确的学生及时得到纠正；不愿思考的学生 在小组学****的氛围中不得不去思考、讨论找到了问题的答案，激发了学生的学****兴趣，使组内的每一个学生都树立起集体中心意识，增强学生为捍卫集体荣誉而 学****的强烈动机，这