文档介绍：近代中国经济结构的变动
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说课内容
教材分析
学情分析
教法与学法
教学过程设计
教学反思
学情分析
认知倾向：高二理科学生思维活跃、善于接受新事物，有一定独立思考能力。
认知水平及学****动机：历史知识的储备不充分，对于经济史的内容并不熟悉，尤其是对于本课的各种新的概念和知识还比较陌生，对历史缺乏兴趣。
设计方案：创新教学模式，创建多样化、开放式的学****环境，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，激发学生学****兴趣，实现教学目标。
一、教材地位
本课是世界现代经济史的重要一课。就本单元来看，它是本单元最后一个学****要点，也是对全单元核心内容的总结。就整个资本主义发展历程来看，它又是国家垄断资本主义这一阶段的最集中讲述。通过本课的学****既可以进一步理解罗斯福新政的影响，又可以从整体上掌握整个资本主义的发展历程。
教材分析
教材特点：
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，比较抽象;
处理方法：大胆取舍；注重联系实际；设置情境，化抽象为直观。
二、教学目标定位
【课标要求】
教材分析
以第二次世界大战后的美国等国为例，分析当代资本主义的新变化。
二、教学目标定位
【知识与能力】
教材分析
（1）了解战后美国等资本主义国家经济发展采取的措施；理解国家垄断资本主义、“福利国家”、第三产业、“新经济”的概念。
（2）理解战后资本主义经济的新变化，能列表归纳；
（3）通过对本课学****理解战后资本主义经济调整的本质是资本主义制度的自我完善。
【过程与方法】
教材分析
（1）学生通过阅读资料及图片，懂得提取有效信息、锻炼分析能力。
（2）学生通过思考讨论西方福利制度的利弊，培养全面、客观分析和比较历史现象，辩证地观察和分析历史问题的能力。
（3）通过分析二战后资本主义新变化的本质及原因，对中国改革开放的启示，培养学生借鉴历史经验解决实际问题的能力。
【情感态度与价值观】
通过对战后资本主义新变化的分析，认识到人类社会发展的共性，从而认识改革和发展之间的关系。认识战后资本主义新变化的实质是资本主义的自我扬弃，自我完善。
通过学****为建设有中国特色的社会主义提供有益启示。
教材分析
三、重点与难点
重点：
国家垄断资本主义的发展
难点：
认识战后资本主义新变化的核心和实质
教材分析
确定依据：
突破方法：一方面通过史料、图表等创设历史情境，降低学生学****的难度，另一方面通过讨论、合作学****等方法突破重点。
确定依据：
突破方法：通过层层设问，由表及里，多媒体展示历史资料，加强教学的直观性,从而突破难点。