文档介绍：人教版 一年级
人教版小学一年级上册数学教案(全册)
一年级数学上册教学计划
一、教材分析
本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、 10 以内数的认识和加减法，认识图形、 11-20 各数的认识、认识钟表、 20 以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
二、教学目标
1 、熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握 10 以内各数的组成，会读、会写 0-20 各数。
2 、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法。
3 、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4 、认识符号“ = ”、“ > ”、“ < ”，会使用这些符号表示数的大小。
5 、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6 、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。
7 、初步认识钟表，会认识整时和半时。
8 、体会学****数学的乐趣，提高学****数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9 、认真作业、书写整洁的良好****惯。
10 、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学重、难点
这一册的重点教学内容是 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法。这两部分内容和 20 以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学****认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学****与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
五、教学措施
1 、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学****素材。
（ 1 ）注意注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识。
（ 2 ）尽量选择、设计现实的、开放式的学****活动，让学生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。
（ 3 ）让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。
（ 4 ）设计富有儿童情趣的学****素材和活动情境，激发学生学****的兴趣与动机。
（ 5 ）联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。
2 、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，建立数感。
3 、计算教学应体现算法多样化，允许学生采用合适的方法进行计算。
4 、根据儿童生活特点，从感必经验出发直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。
5 、通过“用数学”的教学，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。
6 、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系。
7 、充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和创造性。组织学生自主探索、合作交流的学****方式。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。
8 、教学中充分利用直观教具和学具。
六、教学进度安排（见附表）
教 学 进 度 安 排
月份
周次
单元
教学内容
页码
课时数
9
2
一
准备课
2~5
2
2
2
二
位置
6~13
3
3
3~4
三
1~5 的认识和加减法
14~31
10
1 、 1~5 的认识
3
2 、加减法的初步认识
5
3 、 0 的认识和有关 0 的加减法
2
4~6
四
认识物体和图形
32~37
3
3
10~11
7~13
五
6~10 的认识和加减法
42~83
20
1 、 6 、 7 的认识和加减法
5
2 、 8 、 9 的认识和加减法
5
3 、 10 的认识和有关 10 的加减法
4
4 、连加、连减、加减混合
4
整理和复****br/>2
实践活动：数学乐园
1
11~12
14~15
六
11~20 各数的认识
84~90
4
1 、数 11~20 各数读数和写数
2
2 、 10 加几的加法和相应的减法
2
16
七
认识钟表
91~95
2
2
17~19
八
20 以内的进位加