文档介绍：说课稿初一地理
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篇一：初一地理海陆变迁说课稿
海陆变迁说课稿
一．课程标准分析
《地理课程标准》中的相关要求:
1、举例说明海陆变迁，分析其形成原因。
2、了解大陆漂移学说的主要观点及过程。
3、掌握板块构造学说。
二．教材分析
（一）教材的地位与作用
《海陆的变迁》是七年级地理上册第二章第二节的内容，是在学生从静态角度认识海陆分布的基础上，使学生又从动态方面了解地球表面的海陆格局也是不断变化的，通过学****培养学生科学兴趣和科学精神，初步形成世界海陆不断变化的科学观念。因此，本课的内容具有承上启下的作用。
（二）教学目标
根据课标要求和教材内容，将本节课教学目标确立如下：
1、知识与技能：能举出实例说明海陆变迁，了解大陆漂移学说，知道板块构造学说的主要观点，运用板块学说解释有关地理现象的成因，如火山和地震。
2、过程与方法：通过读图、阅读、讨论等，培养学生的读图、想象、推理能力和合作能力。
3、情感态度和价值观：对学生进行科学史教育，使学生初步养成求真求实的科学态度。
（三）教学重点与难点
七年级的学生抽象思维能力差，知识面窄，而本课内容较为抽象，理论性较强。根据学生的实际情况及课标要求，确定板块构造学说为本节教学重点，大陆漂移学说和板块构造学说为本节的教学难点。
三、学法
现代教育对受教育者的要求，不仅是学到了什么，更主要的是学会怎么学****学生是学****的主人，要让学生在活动中感受、理解知识的产生和发展的过程，本节课在学生学****方法上作以下指导：
1、读图观察法：指导学生读图、观察、分析、归纳，培养学生观察、想象、综合分析的能力。
2、合作学****的方法：培养学生的探究能力和合作交流能力。
四、本课的教法
我认为，学生的学****活动必须与任务或问题相结合，以探索任务或问题来维
机动画演示使学生有所感悟突破难点，促进学生能力的提高。 五、教学过程
本课学****分五个部分；
(一) 兴趣导入：播放动画《沧海桑田》.
既吸引学生注意又激发学****兴趣，又点明本课主题：“沧海桑田”即“海陆变迁”
（二）新课学****br/>
（1）、能举出实例说明海陆变迁，了解大陆漂移学说，知道板块构造学说的主要观点，运用板块学说解释有关地理现象的成因，如火山和地震。
（2）通过读图、阅读、讨论等，培养学生的读图、想象、推理能力和合作能力。
（3）对学生进行科学史教育，使学生初步养。成求真求实的科学态度
2、展示图片，举出海陆变迁案例：
喜马拉雅山上的海洋生物化石
东海海底的古森林古河道
荷兰围海造田
开展活动提出问题：喜马拉雅山发现海洋生物化石，海底发现古森林、古河道遗迹，荷兰围海造田这些现象说明了什么？形成这些现象的原因有哪些？ 分组讨论，回答问题 ，教师总结，解决问题3展示海陆变迁的原因 设计意图：在教学中设置疑点，让学生产生疑问，培养学生善于动脑思考，主动学****的****惯，通过讨论也培养了学生合作交流能力。
，引发同学们思考，非洲的东岸和南美洲的西岸有什么奇妙的现象？能够提出什么猜想？引出大陆漂移学说
，加深理解
设计意图：多媒体媒体演示大陆漂移过程，增强教学的直观性，突破了本节课的难点。
，指导学生读图说出六大板块名称并掌握其分布。
，教师讲述：运动方向相反时，表示张裂拉伸，在它的作用下形成裂谷或海洋。
请同学同样的思考方式思考在板块运动方向相对时会发生什么。
请同学后回答再由老师评价解释
，由老师带领同学一起思考回答
设计意图：通过以上教学培养了学生读书、读图获取地理知识的能力；小组合作学****培养合作探究能力。
（三）巩固训练
1、说出海陆变迁的原因
2、解释大陆漂移的观点
3、试用板块构造学说解释下列现象：
（1）红海不断扩张；（2）喜马拉雅山不断升高；（3）日本多地震。
4、地球上的主要集中在板块交界地带6世界两大火山地震带：①
______________________；②___________________________。
5、读图找出全球有哪六大板