文档介绍：初中英语教育教学经验总结
初中英语教育教学经验总结
巢湖市赵柳中心校：陈 锋
2013 年 6 月 26 日
初中英语教育教学经验总结
巢湖市赵柳中心校：陈 锋
从学校毕业走上我喜爱的工作岗位至今已
经 30 多个年头了，30 年来，受学校领导的重视，
我一直从事着初中英语教育教学工作，从刚开始
对教学手段、方法的一无所知到现在对教学手段、
方法的有效应用，有着太多的心酸与苦楚，但现
在的我是快乐的，快乐学生喜欢听我的课，快乐
中有喜欢、爱我的学生，快乐中家长的认同、学
校的认可，快乐付出与回报的真理。下面就我这
几年来从事的中学英语教育教学工作谈一下自
己的体会：
一、要取得好的课堂教学效果首先要学会爱学生
我一直认为只有拥有关爱学生之心的老师才
会真正热爱自己的教师职业，才会尽职尽责完成
教学任务。会去爱学生的老师自然就可以营造出
良好的师生关系，才会去努力营造良好的教学氛
围，如果师生之间能处于一种和谐的状态，教学
当中出现的问题便能迎刃而解。所以在教学过程
中，我始终把关爱学生放在了第一位。只要是我
的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁，平等对
待。对性格孤僻的学生和学习状态调整不过来的
学生，尤其给予了更多热情帮助。有付出就一定
会有回报，教师的真诚学生是能感受到的，在任
教多年的班级中，学生都能够将自己的想法告诉
我，当然包括成长的喜悦和烦恼，也包括教学上
的成绩与不足，我感觉到了莫大的喜悦与满足，
学生让我成长了许多，学到了许多！在课堂上一
直提醒自己要坚持与学生平等相处，鼓励他们谈
自己的想法，尽量使师生之间形成一种平等交流
的习惯，才能充分发挥学生的学习主动性，课堂
教学的效果才能得到真正实现，学生的自信度才
会增强！
二、教师自身素质的提高是教学的保证，要“身
正学高”师生同乐
要成为一名优秀的教师，光有爱心还远远不
够，爱心只是作好称职老师教好书的前提。所谓
“身正为范，学高为师”，要作一个好老师，不
仅要能得学生心，还要在各方面都能在学生面前
起到表率作用，无论是工作还是学识上都应该让
学生佩服，这样学生才会对你产生信任感，才会
甘心听从你的教导，才会喜欢上你的课。老师对
学生的承诺一定要做到，否则在学生心中的信任
度就会大打折扣，学生对老师没有信任感后，无
论你实施的什么制度和提出的建议，学生会容易
产生抵抗情绪，管理和教学工作就很难开展，比
如高一“新闻播报”环节，我要求学生轮流针对
生活中的事件或者时事进行选择播报和简单的
点评，课上再加上其他同学的想法和老师的引导
会使学生更为深刻的去看待生活。言传身教，才
能起到潜移默化的效果。教学上，要传给学生
“一滴水”之前，我必须先准备好“一桶水”，
“学高”才为真“师傅”。为了跟上最新的教育
理论，我订阅了《英语周报》《中学生英语报》
等理论报刊，天天浏览时事资源把握新闻动态，
并不时请教老教师，坚持一周听一到三节的课以
积累更多的教学经验，课后还阅读了各种书籍，
拓展自己的知识面，不管工作多忙，时间多紧，
都严格要求自己要反复钻研教材，反思教学过
程！
另外，我认为新教师要多主动承担各项任务
以提高自身的业务技能，在一年的工作中我主动
承担了学校“农远”英语资料的下载整理工作，
并主动承担学校的英语示范课教学，还代表我校
参加片、县组织的英语课堂评比与教学设计比赛，
积累了很多宝贵的教育教学经验。
三、充分的备课是上好课的前提条件
备课是搞好课堂教学的前提，也是教师自身
学习、提高和完善的重要过程，教师只有认真备
好课，才能制定出周密的上课计划，妥当的安排
课堂教学的各个环节和时间，胸有成竹运用自如
地发挥在课堂教学中的主导作用。
1、 备课时要钻研教学大纲，通读、熟悉、
钻研教材，找出教材的重点、难点和它们之间的
内在联系，根据教材内容制定教学目的、教学要
求和教学方法，教学大纲是编写教材的依据，是
教师进行教学的依据，是学生学习的依据，也是
考核的依据，因此要重视大纲的学习。在钻研大
纲的基础上通读教材，可以增强对教材的理解。
只有对教材有较深刻的理解，才能驾驭教材。要
理解教材，不能只读一课书或一个单元，必须通
读全册教材，有条件时应通读全套教材。不仅通
读，还要熟读、钻研教材。只有这样才能掌握教
材的重点、难点和它们之间的内在联系。
2、备课时不要受课次顺序的限制，而要把
一个单元作为一个整体来考虑。按单元备课比按
课次顺序备课更可以突出重点，对重点练的机会