文档介绍：早睡早起身体好
教学目标：
1.
2.
培养学生良好的生活****惯，养成早睡早起的好****惯。
让学生联系实际谈谈早睡早起的好处。
学生早睡早起行为训练
3.
教学准备：
1.
2.
和课文相关的教学挂图和课件
课前布置学生收集相关资料
教学时间：一课时
教学重难点：培养学生良好的生活****惯，养成早睡早起的好****惯。
教学流程：
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1.
2.
谈话内容（略）
板书课题；
：
1.
4.
睡晚了不利于消除疲劳；
身体抗病能力下降；
2.
产生头晕；3.
精神不振；
5.
记忆力减退；
：怎样做好早睡准备？
睡前不吃零食；
1.
2.
3.
不看刺激性的电视和书籍；
洗手、洗脚排便；
4.
脱掉外衣，盖好被褥；
5.
室内光线柔和；
：早起有什么好处呢？
1.
2.
3.
有充裕的时间吃早餐；
空气好有利身体发育；
可以保持良好的精神状态；
。
早睡早起身体好
七、板书
早睡早起身体好
1.
有充裕的时间吃早餐；
空气好有利身体发育；
可以保持良好的精神状态；
2.
3.
八、教学反思：
学生上课积极发言，明确了早睡早起对身体好处，达到了教学效果。
克服口腔不良****惯
教学目标：
1.
让学生知道口腔不良****惯是影响口腔健康的重要原因；
让学生自觉养成克服口腔不良****惯的好****惯；
自觉进行行为训练；
2.
3.
教学准备：
和课文配套的教学挂图和课件
教学重难点：让学生知道口腔不良****惯是影响口腔健康的重要原因；让学生自觉养成克
服口腔不良****惯的好****惯；自觉进行行为训练。
教学流程：
（口腔不良****惯），引入课题：
1.
播放课件；
2.
谈话内容（略）
二 .对照课件，了解口腔不良****惯：
1.
2.
3.
4.
5.
6.
吐舌****惯；（1）学生讨论有什么害处？（ 2）要求学生自查和他查；
咬唇****惯；（1）学生讨论有什么害处？（ 2）要求学生自查和他查；
吮指****惯；（1）学生讨论有什么害处？（ 2）要求学生自查和他查；
口呼吸****惯；（1）学生讨论有什么害处？（ 2）要求学生自查和他查；
咬物****惯；（1）学生讨论有什么害处？（ 2）要求学生自查和他查；
偏侧咀嚼****惯；（ 1）学生讨论有什么害处？（ 2）要求学生自查和他查；
三 .学生自主发言：学了这课，你想说点什么？
四 .总结所学。
五 .课外延伸：
在班上自由组合几个同学，利用课外活动时间，进行口腔卫生****惯的调查和宣传。
板书设计：
3
克服口腔不良****惯
口腔不良****惯：吐舌****惯咬唇****惯吮指****惯口呼吸****惯咬物****惯
偏侧咀嚼****惯；
七、反思：不良的口腔****惯，对小学生成长危害很大，通过本课的学****学生明确了好<br****惯对成长的益处。
爱护我们的鼻子
教学目标：
1、知道鼻子有哪些功能。
2、学会保护自己的鼻子。
重点、难点
了解鼻子的功能，学会保护自己的鼻子。
教学时间：
一课时
教学过程：
1、谈话导入
师：同学们，这是什么？（师指自己的鼻子问。）
生：齐说鼻子。
师：对，人人都有一个鼻子，那你们知道鼻子有哪些功能吗？（用处）
生：用来闻气味。
师：只是用来闻气味吗？不是，那还有什么作用呢？学了健康教育第二课就知道了。
2、学****课文
（1）
（2）
听老师读课文儿歌。
学生跟读儿歌。
（3）
读后让学生说说你知道了什么？
（ 4）
大屏幕出示课文插图让学生辨别课文中哪些小朋友做错了，为什么？
（5）
师小结。
3、说一说
鼻子有哪些功能？
4、做一做
学会保护鼻子的做法。
自己的事情自己做
教学目标
1．知道自己的事情自己做。
2．懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。
教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。
教学难点：自己的事情自己做的重要性。
教学过程：
一、说一说（“说一说”中的内容）。
提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？
师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。
二、学一学：（使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。）
师：现在，老师给大家介绍一位小朋友（出示春生头像），他的名字***生，今年
也上一年级，请你们听听他的故事。
出图 1（背景：春生家中。春生的动作图，随讲故事贴上。）
师：这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，春生在被窝