文档介绍：书香育人厚德笃行制度立校和谐发展
写在前面：
苏霍姆林斯基说：“学校的领导，首先是思想的领导。”陶行知也说：“校长是一个学校的 灵魂。”两位中外教育家以精辟独特的视角向我们阐述了办学思想的精髓，由此不难看出，校 长的办学思想对一个学校的重要性，它直接关系到学校的生存与发展。一个有思想的校长， 必须经常磨砺自己的思想，精炼自己的思想，完善自己的思想，成熟自己的思想，使办学思 想有机的融合到学校的日常工作和规章制度中去。不断提升学校办学思想的践行水平和学校 文化的建设能力，是校长一生的必修功课。
一、立足校本——明确办学思想
海安县大公镇中心小学始创于1923年，座落在风景秀丽、经济发达的大公镇镇区，风雨 兼程九十载，学校旧貌换新颜。1997年，在镇政府的领导下，全面启动教育现代化工程，一 次性投资近600万元，易地重建，成为大公镇教育史上一座最新最美的公办小学。自2000年 11月通过省实验小学验收以来，我校不断加快步伐，顺应新课改潮流，明确办学思想，锁定 办学目标，完善自身机制。
原有的文化积淀
近百年的历史，我校积淀了丰厚的文化底蕴，其书声、书香，影响了一代代人。然而， 随着教育大形势的高速发展，教育竞争越来越激烈，传统老校面临着新的挑战，“优胜劣汰” 是教育发展的必然。作为一所硬件建设相对较好的农村学校，如何不过分依赖硬件设施，走 内涵发展之路，是我校可持续发展必须思考的问题。浓郁的读书文化，利于教师敬其乐，增 其能，厚其德，“在读书中教书，在教书中育人”，教学相长，相得益彰。我校先后对学生综 合素质培养，少先队教育现代化教育，书香校园坏境背景下学****共同体的构建，进行了深层 次的课题研究，在研究的基础上一步步打磨并提炼着我校的办学思想。打造“书香校园”，全 面发展学生综合素养，无疑是从我校实际出发，作出的具有远见的战略决策之一。
新课改理念的指向
新一轮基础教育课程所构建的新课程体系，要求教师不仅要做课程的实施者，更要做课 程的研究者和发展者，它要求学校不仅仅是“教育机构”，更应该是师生员工的“生命生存的 场所”，是“生命的乐园”。新课改的核心理念就是“以人为本，关注人的发展”。当读书成为 一种文化的力量，成为生命中不可或缺的因素，无论是个体发展还是群体发展都具有不竭的 动力。
大师语录的启迪
托尔斯泰在《幸福论》中说“人生是为了让自己幸福而存在的”。苏霍姆林斯基也说：“要 使孩子成为有教养的人，第一，要有欢乐、幸福及对世界的乐观感受。教育学方面真正的人 道主义精神就在于珍惜孩子有权享受的欢乐和幸福。”他还说：“在教学大纲和教科书中，规
定了给予学生各种知识，但却没有给予学生最重要的东西，这就是：幸福。理想的教育是培 养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生，这就是教育者应该追 求的恒久性、终极性价值。”苏霍姆林斯基的教育理论博大精深，然而其全部理论的基石无非 就是一个朴素而人性的愿望：把每一个学生培养成幸福的人！
学校的校情、新课程理念的指向、大师语录给我们深刻的启示：学校不仅仅是教师教书、 学生学****的地方，更是师生精神、生命成长的地方，校园生活是师生不可复制的生命历程。 学校应该为学生的一生幸福的奠基，为教师的教育生命添彩，读书是引领师生走向幸福的最 佳路径。
因此，我把我校的办学思想定位为