文档介绍：2021年高中语文教学工作总结|二年级语文工作总结
20XX年高中语文教学工作总结|二年级语文工作总结
篇一： 紧张充实战斗的一学期就这样走到了尽头，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。本学期我担任高三(6)班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。而且学生基础相对来说比较薄,需要探索的东西多，教学任务繁重。但是经过一个学期师生的共同努力很多收获，也有一些不足，现总结如下：
一、学生基本情况：
基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学****上不善于自己纠错总结。
知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。
学****不注重科学方法，不能及时落实复****巩固提高。
上课注意力容易分散，偏科现象严重。
深入研究思考少，主动学****质疑少，学****被动，不爱动脑、动手。
有时易灰心，战胜困难的勇气不足。
写作缺乏文采和思想的深度。
二、精心组织，做好第一轮复****第一轮复****按《考试说明》所列的考点进行全面系统的复****做到：1.
针对性(准)2.
系统性(全)(新)4.
指导性(导)(练)。每一个考点的复****又按照以下步骤进行：第一步，考点剖析，这一步重在帮助学生了解某考点考查的知识点和能力层级、命题方式、试题特点、考试重点、改革动向等;第二步，知识梳理，这一步指在对某一考点进行剖析的基础上，围绕考查的重点，对有关知识进行全面梳理，有机整合;第三步，典型例析，这一步是由“考点剖析”
“知识梳理”
进而与高考接轨的重要一步。选用近年特别是09、10年全国统一考试及新课改特别是宁夏海南省市语文高考卷涉及本考点的试题作为典型题例，进行解析。第四步，新题演练，从这一步开始，进入实战演练阶段。在这一阶段的练****中，荟萃各套试卷中与本考点相应的
题目进行分项集中训练。第五步，同步练****这一步围绕某个考点设计若干高考仿真题，让学生面对新的情境独立完成
题目，以巩固复****成果，检测学生运用知识、独立解决问题的能力。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
考虑教法，解决把已掌握的教材传授给学生，包括组织教材、安排每节课的活动。
三、具体作法 (一)激发兴趣、提高课堂质量
大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学****带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学****环境。
(二)营造民主课堂。
让学生在轻松愉快的环境中学****在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学****对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学****中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学****语文的热情，收到良好效果 。 善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学****语文的信心。
(三)提高效率，上好讲评课 进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复****训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培