文档介绍：青年学者如何阅读学术著作和做读书笔
黄宗智
首先要养成连接概念与经验的阅读****惯。读书必定要首先掌握作 者的中心论点（当然有许多没有形成中心概念的著作，甚或主要是经 验信息堆积类的著作，有的价值不大，但有的是一分珍贵的参考书。 我这里关心的不是参考书的编撰，而是学术专著的写作），而为了精 确地掌握一本书，也是为了锻炼自己概括能力与养成连接经验与概念 的思维****惯，我特别强调读书笔记要总结作者对自己中心论点的主要 经验支撑证据，并同时照顾到中心论点次一级的阐发性概念及其经验 根据。最后要回答这样一个问题:作者把你说服了没有?为什么？（更有 进者，如果由你来写这本书，你会做怎样的修改?）这样的读书****惯也 是为自己做学术研究，写学术专著的一种锻炼厂能够清楚掌握好的专 著的设计和结构，才有可能自己撰写优秀的学术著作。
其次，理论学****前人有众多的理论著作，对我们来说是有用的 资源。我自己提倡的途径是要掌握主要不同流派的理论，作为入门途 径。阅读时要求与之对话，而不是简单的死学。而对话、决定取舍的 最好方法，乃是看它对组织、解释自己掌握的经验材料有用没用。学****理论的目的不是寻求或掌握全能性的真理，而是提出问题，较高的 一个境界是在理论和实际脱节点上，或不同流派理论的交锋点上，提 出问题，试图超越现存视野。另一用途是通过与现存理论的对话来澄 清、推进自己的分析概念。这样，理论更多的是工具或对手，而不是 答案。
第三，写读书报告。学术著作都应带有一个中心论点，而阅读那 样的著作，首先是要掌握其中心论点，用自己的话（一段，甚或是一 句i}＞表达出来。然后，用三、四段总结其主要的次级论点，同时总 结其经验证据。总结的时候，关键在于不要摘抄，要用自己的话，因 为那样才会消化，使它变成自己的东西。一个可行的阅读次序是先看 首尾，掌握其中心论点之后才逐章阅读，每章看完之后用自己的话总 结。最后要回答这样一个问题:作者把你说服了没有，为什么？（甚或 更进一步:如果由你来写这本书，你会做怎样的修改?）至于比较纯理 论性的著作，我们要问：它对了解中国的实际或你自己的研究课题有 什么用?这样的看书写笔记方法乃是一种思维上的锻炼，也是养成自 己的思考、写作****惯的办法。关键在养成看后就写系统笔记的****惯， 不可依赖自己的记忆，因为几个月（最多一两年）之后肯定会变得模糊 不清。笔记最好既不要太简短也不要太详细，应在一、两千字的范围 之内。这样长年积累，随时可供将来的研究和教学之用。
第四，研究写作。我这里要强调的是，设计论文首先应要求自己 能在经验层面作出前人所未做的贡献，因为作为一个青年学者，思想 上多未完全成熟，若能老老实实做经验研究，最起码可以在那个层面 上做出新的贡献。但这不是说要只作经验信息的简单堆积，因为那样 无从区别重要和不重要的信息。优秀的学术贡献需要带有明确的问 题，经验证据的目的是用来解决重要的问题，而问题的建立要靠经验 与理论的连同使用，不可只靠单一方面。最理想的状况是通过新鲜的 经验证据来提炼新鲜的概念，用以解决重要的理论问题。而所谓理论
问题，既可以是不同流派理论的交锋点，也可以是理论与实际的脱节 点。另外，最好是自己特别关心的问题，因为那样才会有驱动力，使 自己作出长时期的持续投入。这里应该说明，寻找自己最想做而又是 最能做的题目常常是一个曲折的过程。我当年便因导师的影响而选择 了思想史的题目，并试图为导师而挑战当时占美国首席位置的Joseph R Levensono后来才发现，自己无论在感情上还是能力上，都更倾向 于关注普通人民，而又比较喜欢解答有关人们实际生活的问题，更合 适做经济史、社会史和法律史。但清楚认识这一点的时候已经近乎不 惑之年了。基于以上的经验，我自己一贯避免指定学生做某个题目， 因为我认为这几乎等于是在替他们找对象。做学问是个长时期的磨 练，｝一分必要找到自己真正愿意一生与之作伴的主题，但国内由导 师包办的做法仍然比较普遍，n｝｝需改革
如何撰写读书报告
确实，现为了培养学生积极的读书态度，训练独立思考的能力， 导师常常要求学生在期中或期末交读书心得报告或研究报告。的确， 以过来人之经验来说，比考试还辛苦哦！不过，却可以让人得到较完 整的知识，认识学术的规范，同时还可以带动学术研究的风气。如此, 撰写读书或研究报告的练****自然而然地成为每位大学生不可或缺的 基本训练。
•如何撰写读书心得报告
一、刖吞
读书报告是读完书后的心得报告。并不是东抄一句，西抄一句，而是 必须把握书中要点，再以自己的话句重加组织所整理出来的文章。
它必须具备两个必要条件：
1、 要读书
没读书，信口开河，言之无物，不能称为读书报告。
2、 要有心得
心得，批评，意见整理，创见。
因此，读书心得报告就