文档介绍：下校字(2013)05号
下符桥镇中心学校2013年度教学教研工作计划
为全面落实县教育工作会议精神,扎实抓好全镇教学教研工作,在全面实施新课程,全面实施素质教育,深入推进“实施有效教学,打造高效课堂”课题研究工作,为教师专业发展搭建平台,依据中心校2013年度工作计划,特拟定本年度教学教研工作计划。
一、工作目标
1、教学教研管理目标。积极开展校本教研,充分发挥镇内中小学教师队伍中已具备县级教学能手及以上水平教师及中心校挂职副主任、“名师工程”引领教师的示范带动作用,挂职副主任、“名师工程”引领教师要按照中心校《关于进一步做好“挂职副主任”及“名师工程”工作意见》[下校字(2011)34号]文件要求,认真拟定新学年工作计划,不折不扣完成《意见》中要求的各项工作任务。为促进我镇教师队伍发展,教学质量的提升作出新的贡献。
2、常规教学评价目标。依据县局《常规教学的基本要求》对每位教师的常规教学工作进行月查与期末评估,对每所学校的常规教学工作进行期中与期末评估,逐步缩小校际与教师间的差距。
3、课题研究工作目标。继续深入推进“实施有效教学,打造高效课堂”课题研究工作,为了进一步转变教师的教学理念,提升课堂教学效率,深入开展“高效课堂”课题实验,不断巩固研究成果,争取我镇在此项目实验中取得优异成绩。本期应重点做好以下几方面工作:
领导重视,率先垂范。各实验学校领导要高度重视,着力营造课改实验的教研氛围,亲自参与到课题实验中去。校长、教务主任要走进每一位课题实验教师的课堂听课、评课、与其交流研讨,为教师排忧解难。做好、做实“推门听课,翻本即查”工作。教导主任、业务指导员、挂着副主任、引领教师每期至少在教研片内或面向全镇上一节研修示范课,为教师们做好示范引领。
加强学习,内化理念。本学期,各校要认真组织教师学习《新课标》。组织骨干教师对《新课标》进行解读性学习。开展《新课标》的针对性学习。中老年教师重点学习课标中的关于“识字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”、“综合实践”等实践操作内容的学习。各校组织教师以所授学科分学段开展集中学习和自学,使其明确各学段的教学目标和教学重难点。每位教师认真钻研教材,要“读”教材、读《教学参考用书》。年轻教师要精选一本教育杂志认真学习,为实施高效课堂打下坚实根基。
简洁课堂,扎实高效。教师要深度备课,教案要求做到:目标明确,重点准确,环节清晰,方法可行。按照学科板块、体裁类型,每月组织一次集体备课,集体备课注重真实性、实效性,以解决专题性的问题为主。采取预约订单式上好一节研讨课,并将“集体备课”的内涵与说课、议课融为一体。
学研结合,拓展延伸。中心校、地税希望小学、德仁希望小学,每周开展“有效教学开放日”,接受全镇教师观摩、学习,是高效课堂辐射全镇各完小。
培养习惯,张扬个性。把培养学生习惯和能力作为关注的重点。加强对学生预习方法的指导,注重对学生预习效果的检查。要充分发挥评价的激励作用,鼓励学生张扬个性,展示特长,促进学生和谐全面发展。
多元评价,关注实效。坚持从学生的角度评价课堂:看学生的参与度与探究的深度。课堂中,教师要“多让”学生: 文本让学生多读,思路让学生多
讲,疑难让学生多问,规律让学生多找,课内让学生多练,教师搭台,学生主唱,充分显示高效课堂的高效性。
打造高效课堂是教学教研工