文档介绍：七年级生物上册复习提纲(苏科版)
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生物学:
第壹单元我们生活的生物圈
第壹章生物与环境
①、地球上有各种不同的环境,有水域,有陆地,有炎热的地方,也有寒冷的地方,几乎到处都有生物存在.
②、对于每种生物来说,影响它的环境因素有:生物因素和非生物因素
非生物因素主要有阳光、空气、土壤、水、,主要受温度影响;短日照可以促进菊花提早开花.
生物因素是指影响壹个生物生活的同种或其他种类的生物.
③、生物与生物之间的关系是复杂的,同种生物之间的影响可以是互助也可以是斗争,如蚂蚁间的互助,;(种间关系:竞争、互助、共生、捕食、寄生等.)如蝴蝶与开花植物(互助),菟丝子与大豆(寄生).
④、生物也能影响环境,如牛产粪便污染环境,影响牧草生长;蜣螂清除粪便,改良土壤;不同植被对空气的湿度影响不同;树木可净化空气减少噪音;蚯蚓疏松土壤.
总之生物与环境相互影响相互作用.
⑤、生物对环境的适应:每壹种生物都具有适应环境的能力(适者生存),生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面,、保护色等;结构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等;生理、行为上适应的有:鸟类迁徙、冬眠等.
科学探究的的基本方法
壹、显微镜的结构和使用
①、认识显微镜
观察上图的显微镜,辨认显微镜的每
壹部分,弄清每壹部分的名称和功能.
(①) 机械部分:镜座、镜柱、镜臂、
镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、
载物台、通光孔、压片夹.
(②) 照明部分:反光镜(含平面镜和凹面
镜)、遮光器、光圈.
(③) 光学部分:目镜、物镜(低倍镜、
高倍镜).
②、显微镜的成像原理(放大原理)
光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本(壹定要透明)→物镜(第壹次放大成倒立实像)→镜筒→目镜(再放大成虚像)→眼.
③、显微镜的使用方法
(①) 取镜和安放:用右手握住镜臂,左手托镜座,正确取出显微镜,放在实验桌上,略偏左,使镜臂对着身体,镜筒向前.
(②) 对光: (叁转)
A. 转动转换器,使低倍物镜对准通光孔.
B. 转遮光器,选壹较大的光圈对准通光孔.
,转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,通过目镜可以看到白亮的视野.
(③)观察
①低倍镜观察:
A. 放玻片标本,在载物台上,用压片夹压住,使标本要正对通光孔的中心.
B. 转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(注:此时实验者的眼睛应侧面看着物镜头和玻片之间,以免压碎)
C. 左眼看目镜内,同时反向缓缓转动粗准焦螺旋,使镜筒上升,直到看到物像,再稍稍转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰.
②高倍镜观察:(做到先低后高)
A. 移动玻片,在低倍镜下需要放大观察的部分移动到视野的中央.
B. 转动转换器,移走低倍镜,换上高倍镜(勿提升镜筒)
(④)收镜(两后,两旁,壹垂,壹降)
取下载玻片,擦干外表,压片夹转后,反光镜垂直,物镜偏到两旁,镜筒下降最低处,送进镜箱,放回原处.
贰、科学探究有叁个要素:明确的目标、探究过程、结果.
科学探究的壹般过程:
提出问