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上传人:sunny 2021/7/14 文件大小:2.98 MB

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文档介绍:大学生情绪特点
大学生情绪特点
情绪的丰富性&狭隘性:情绪体验因为大学的学习生活环境等的改变而更加丰富。如可以体验到自我情感(自卑、自信、自尊等)和高级情感体验(理想、工作、友谊、爱情等);狭隘性表现在对高级情感体验的浅薄和狭隘,如有的大学生对学习的热情仅为了个人荣誉或利益等。
稳定性与波动性并存:稳定性源于大学生的情绪由于刺激消失,引起的情绪反应也会保持一段时间。如一场球赛所引起的愉快的心理体验在大学生心中会持续一段时间,并扩散到其他事物上,仿佛一切都染上了快乐的颜色;波动性源于心理发展尚未成熟:一方面大学生的生理变化和社会需求都处在高峰阶段,他们会不断产生各种欲望和社会需求;另一方面,由于生活阅历和知识经验的限制,大学生对社会的复杂性、对自己欲望和行为的合理性缺乏深刻的认识,因而很容易导致心理上的不平衡,反映在情绪生就表现出波动性的特点。
强烈与细腻并存:强烈性,如大学生因为爱情冲动等等;随着年龄的增长,大学生心智的稳定性、选择性和亲密性也在增长,其情绪体验表现出更为细腻、理智的一面,尤其是跟尊敬的师长交往,即使有令人不快的情绪,也会冷静对待。
外显性与内隐性并存
想象性:由于人际关系紧张、恋爱挫折等陷入某种想象忧虑,这与情绪心境化的特点密切相关。
情绪感觉的低次元与理性的高次元:遇到小男孩弹珠,大学生也不免要玩一会,但遇到重大问题时,又能深思熟虑,积极解决。
不良情绪的表现
情绪反应过度
愤怒:不满、气恼、愤怒、暴怒甚至迁怒他人。
焦虑:a、情境性:面临考试、当众演说等外界心理压力;b、情感性:担心预期发生的事、对自己的过错产生自责,如:一份文献综述交给老师,害怕老师批评自己写得差;c、神经性:由于情绪紊乱、恐慌、失眠引起的焦虑。
情绪反应不足
忧郁:表现为没有激情、忧心忡忡、长吁短叹、话语减少、食欲不振等
冷漠:表现为对人对事漠不关心的消极状态。冷漠是一种对环境和现实的自我逃避的退缩型心理反应。
不能接受或无法控制自己的情绪。表现为越抗拒、越想克服,越持续。

大学生的情绪调节策略存在性别和学科差异,男生使用更多的克制策略,女生使用更多的情感分享、自我激励、表露和升华策略,理工科学生更善于克制自己的情绪,,因为不同学科的学生性别比例悬殊,文科大多是女生,,女生存在较多的情感分享、自我激励、表露和升华,而男生存在较多的压抑,这可能是由于社会的性别角色期望所引起的,人们普遍认为男生要坚强、独立和沉稳,女生较柔弱和情绪化,故男生一般不会轻易的表现他们的情绪,女生相比男生更善于去表达、,这与黄敏儿的研究结果基本一致mo 非独生子女使用更多的自我激励策略,,独生子女大多来自城镇,农村的学生由于地域的劣势往往比城镇的学生有更多的自卑心理,在体验正性情绪时较少表露,、,但却对大学生活充满了热情与活力,能够以