文档介绍：课题:第二节空中飞行的动物——昆虫
年级:七学科:生物
教学目标:
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(1)列举几种常见的昆虫,并说出它们的形态特征和生活习性。
(2)概述昆虫的主要特征
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小组合作完成对蝗虫的观察,培养收集和处理信息的能力,提高语言表达能力。
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关注生物学与社会问题,初步形成主动参与社会决策的能力。
教学重点:
观察蝗虫并概述昆虫的主要特征。
教学难点:
观察蝗虫。
教具: 课件
教学过程
备注
复习;
(以填充题的形式出现)
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导入新课:
以两则有关昆虫的谜语导入
(1)、“身体半球形,背上七颗星。
棉花喜欢它,捕虫最有名。”
(2)、“身体分为头胸腹,两对翅膀三对足,
头上两根感觉须,里头是肉外是骨”
生:竞猜:
师:天空中飞行的动物,除了鸟类以外,最多的就是昆虫了,现已知道的昆虫种类已经超过了100万,昆虫是动物界中数量最多的一类动物。
师:出示各种昆虫图片:
生:识别昆虫,说出几种常见的昆虫及特点。
师: 指导学生,识图阅读教材P89,生:观看昆虫的有关视频,
概括昆虫的形态结构共性。
生:总结;
、胸、腹三部分;
、1对复眼和1个口器。
,2对翅。
二、观察蝗虫
师:出示探究目标:指导学生自学教材P90页,以蝗虫为例,探究昆虫适于飞行的结构特点
①蝗虫身体分为那几部分?各有什么特点?
创设情境
激发兴趣
增加对各种昆虫的感知,拓展学生的认知面。
培养自主学习和探究能力。
②由蝗虫身体特点总括出昆虫身体特点:
阅读探讨,完成课时作业第二题。
师:播放蝗虫的视频,组织观看:
:蝗虫的体表有一层光滑、坚硬的外骨骼,外骨骼能起到防止水分蒸发和保护、支撑体内柔软器官,使昆虫能更好的适应陆生生活。由于外骨骼不能随身体的长大而长大,所以蝗虫等昆虫在生长发育过程中有蜕皮现象。
。
⑴头部:长有1个口器(由1片上唇、1片下唇、1片上颚、1片下颚和1片舌组成,其中上颚很坚硬,适于咀嚼,称为咀嚼式口器)、1对触角(具有触觉和嗅觉的功能)、1对复眼和3个单眼(复眼是主要的视觉器官,单眼仅能感光)
⑵胸部:长有3对足和2对翅(后足比前足、中足发达许多,适于跳跃,前足、中足适于行走;狭长的前翅是革质的,覆盖在膜质的后翅上,起保护作用,而柔软宽大的后翅适于飞行)
⑶腹部:第一节体节两侧有1对半月形的薄膜,为听觉器官。从蝗虫的中胸部第二节到腹