文档介绍：
•教学目标
知识目标
了解黄土高原水土流失的现状和形成原因，理解气候、地形、土壤等自然因素是形 成水土流失的自然基础，而不合理的人类活动则是造成水土流失的主要原因。
了解水土保持的基本措施和小流域综合治理的意义，掌握小流域治理水土流失的开 发模式和方法。
能力目标
培养学生正确地认识人地相互作用的关系，一方面人类具有对自然的能力，另一方 面自然又会对人类生存起反作用。
通过成功案例的分析，培养学生举一反三，因地制宜进行区域水土流失的综合治理 能力，保护生态坏境。
•教学方法
读图分析法、综合程序法、讨论探究法相结合，充分发挥学生的主体作用，加强教学过 程中的师生互动。
•教具准备
投影仪。
自制投影片：黄土地貌主要类型（表格），造成黄土高原水土流失的主要人为原因不意 图。
自制复合投影片：黄土高原水土流失的自然原因不意图，小流域综合治理开发模式， 甘肃西峰南小河沟的综合治理措施。
•课时安排
一课时
•教学过程
［导入新课］
通过上节课的学****我们知道，由于特殊的自然条件和人文因子，黄土高原人地矛盾尖 锐，自然环境恶化，成为我国也可能是世界上水土流失问题最严重的地区。今天这节课我们 将详细分析造成本地区水土流失的主要原因，并通过分析成功个案，了解小流域综合治理水 土保持工作的具体做法。
［讲授新课］
（板书）§
一、水土流失的形成
（读图）《千沟万壑的黄土高原》，教师讲述：我们一直用“对面叫得应，相会要一 天”这样一何话来形象地描述横断山区山高谷深的地貌。而我们通过图片看到的黄土高原， 沟谷地貌发育，表现为沟谷密度大，沟谷深度大，高原面呈现出千沟万壑、支离破碎的景观。
（投影）“黄土地貌主要类型”，学生阅读大致了解黄土地貌类型，教师介绍课本所提及
的丘陵沟壑区即指黄土询梁区。
黄土地貌
地貌概念及其形态
嫄
地表平坦的黄土高地，坡度1° ~3°
梁
长条形的黄土高地，坡度多在1° ~5°
孤立的黄土丘尊顶部面积不大，呈明显穹起
古河谷被黄土等堆积物掩盖，尚未被现代沟谷分割的平坦谷地
再投影《千沟万壑的黄土高原》，要求学生在图上指读出嫄、梁等黄土地貌，并根据对 黄土嫄面区和丘陵沟壑区沟谷密度的比较，判断出黄土高原水土流失严重的地形区。
指导学生读两个数据：
◊水土流失面积：27万平方千米（严重地区为11万平方千米）
◊每年流失土壤：约16亿吨
（过渡）这一切，都是水土流失惹的祸。水土流失是形成黄土高原千沟万壑自然景观的主 要原因。那么，是什么原因导致黄土高原如此严重的水土流失问题？这里既有自然的原因， 也有人为的因素。
（板书）（一）自然原因
（出示复式投影）“造成黄土高原水土流失的自然因素示意图”，先出示底图，学生思考 讨论：根据我们已有的知识，请简要阐述黄土高原在地形、植被、土壤等自然因素作用下是 如何造成水土流失的？
水土流失
（学生回答，覆盖答案）
冋
降水：集中夏季•且多眾雨•冲刷力强
然
地形：地形过渡带，坡度大，坡面物质不稳定
水土
原
植被：植被覆盖率低，对地面保护性差
谊失
因
〔土壤：粉沙粒组成，土质疏松，垂直节理发育丿
质
时
（过渡