文档介绍：人物速写我也在为这个问题而烦恼, 有一个专业网站, 可以去看看, 也许对你有帮助 ?id=124476&ExamId=2190 高考美术教学:如何快速掌握素描素描是绘画入门的基础,它能帮助我们提高整体而全面地观察世界, 准确而客观地表现对象的能力, 是促进初学者眼、脑、手高度协调一致而行之有效的方法。因此各专业院校及系科都将其列为造型基础课,也是初学者迈入艺术殿堂的必考项目。在训练高中考生时,主要把人物速写分解成四个阶段进行教学。一、头像速写训练这一阶段练习的内容主要是头部。从美术视觉的角度上讲, 人的头部特征主要由五官、脸型和发型三个部分组成, 应引导学生从这三个方面去认识一个人的相貌特征。五官要注意抓眼、鼻、嘴的特点: 脸型重点观察颧骨、腮帮和下颌这三个点; 对于发型, 则重点在于表现颜面部周围的地方, 因为这一带的发型能辅助说明相貌特征。在对这三方面特征的观察和表现的过程中,首先要让学生了解头部的结构、比例关系。画的时候, 可以采用由里到外的步骤进行, 先从眼,鼻,嘴, 脸型到发型这样一个顺序画。并且注意表现一下头和颈、肩的衔接关系。二、手和脚的速写练习手和脚也是人物速写中的一个重要表现部分,其结构和变化比较微妙, 是速写练习中的一个难点。从大的视觉感受上可以把手分为手指和手掌两大部分。正面看, 手掌可以概括为一个五边形, 而手指可理解成由圆柱体连续而成的。手掌在不同的视觉角度下其五边形特征的变化是不同的。手指指尖细指根粗、指关节处大。因此在表现手指时用线不宜过于平滑, 在指关节处应注意线条的曲折变化, 这样画出来的手才有生活的真实。对于脚部的练习, 重点是调整不同视觉角度下足背、足前掌和脚后跟三大部分的关系, 在动笔之初先把足背线, 前掌边缘线和后跟边线定准确,然后再进行脚部其他地方的刻画。三、衣皱练习衣皱是人物速写训练中有必要进行专题研究的一个内容, 在衣皱处理中各种主次、强弱等对比语言地合理运用, 能增强人物速写作品的艺术魄力。衣皱的产生和消失与人体的运动有密切关系, 衣皱主要集中于人体活动关节的内侧, 因此应注意结合人体的运动对衣皱进行描绘, 同时要对看到的衣皱进行概括提炼, 以能够通过衣皱表现人体的动态, 不能过于琐碎, 切忌看到什么画什么。在背部、手臂、大腿等非关节部分的衣皱要进行简化处理, 并应强调对比语言的运用, 比如关节内侧的密与关节外侧的疏的对比, 轮廓线条长与皱纹线条短的对比, 主要线条强与次要线条弱的对比等。在练习中, 可以先对肘关节、膝关节进行局部写生, 训练对衣皱的提炼概括和表现能力,然后再进行半身和全身的衣皱练习。四、全身速写的练习当学生对以上三个步骤的技法都掌握熟练后, 便可以进行全身速写练习了。在画全身速写时, 首先必须了解人体的各种比例关系并能在作画时轻松表现。其次要能把握头、胸腔和骨盆在不同动态中的关系, 注意头、颈、肩的衔接, 腰和臀部的衔接。最后要认识到人体的透视变化特征, 使画出来的人体有体积感。为了考生能对我们学校的要求有所了解, 在素描考试中取得好成绩, 我们对历次考试中, 考生暴露的问题加以归纳总结,分列如下: 缺乏整体观念这是不少初学者和考生共同的毛病,由于他们缺乏长期性作业的训练,在考试中不是在整体观念的指导下全面推进,而是急于求成,急着出效果, 在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部, 因而造成局部相互之间关系无法很好地衔接。常常是某一部分已经画得非常突出和完整,而其他部分还是空白的,其画面效果可想而知。一个整体是由若干个局部组成的, 没有局部的整体, 是空洞的不真实的; 然而, 没有整体的局部, 再精彩、再深入也是毫无意义的。因为素描的目的, 不光是练就一手“好活”, 而更重要的是培养一种艺术思维的“想法”和如何观察事物的“看法”。离开了这两点, 素描练习也就失去了它的意义。有人说:“素描就是比较, 比较, 再比较。”这话虽然有点片面, 但也是有一定道理的。既然整体是关系到一幅素描作业的成败, 那么局部与局部、局部与整体的关系就显得非常重要。如何解决这种关系, 就是靠比较的方法, 比色调的深浅, 比形体比例的长短、宽窄、大小, 比透视关系的远与近、虚与实。根据这种比较画出来的物象,才是客观对象真实存在的一面。缺乏理解对象物体的起伏凹凸, 明暗虚实关系, 都是光线作用于物体的内在结构的外部表现。要想深入地刻划对象, 必须要做到“知其所以然”, 要研究其内在结构关系。有的同学面对模特儿, 不是积极主动地由表及里地分析研究对象, 不去研究外部表象的内在成因, 而是机械被动地抄袭对象, 哪些地方深点, 哪些地方浅点, 他就把这种深浅变化照抄下来,至于这深和浅意味着什么,却知之甚少,或一无所知,因此,很难深刻地、真实地表现对象。缺乏敏锐感受有人说世上所有的人,