文档介绍：小学数学研究性学****探究活动方案
研究性学****的意义：
小学数学探究性学****是学生在教师指导下，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等活动，以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题，进而优化学生智能结构，提高学生实践能力的学****方式。其中，实践能力主要是指学生应用数学知识并解决实际问题的能力。
探究性学****以问题为中心，符合小学生好奇、好问的心理特点，能有效激发主动探究。它注重过程、强调学生体验，学生在探究中完成知识的建构。它注重知识的应用，通过各种实践活动能不断提高学生的实践能力。它为学生提供了更广阔的思维空间和更多的表现与发展的机会，使学生的创造潜能得到开发。
研究内容
1、探究性学****数学课堂教学研究。
2、开放性作业（含小专题）设计与应用研究。
3、数学实践活动课研究。
4、数学学****中学生探究方法及实践途径研究。
研究目标
与研究内容相对应，本课题研究力争达到以下目标：
1、教师掌握了进行探究性学****课堂教学的基本思想及方法，形成了基本模式，学生在课堂上主动探究、自主构建、主体突出，形成了生动活泼的课堂教学局面。
2、学生的思维空间得到拓展，能根据具体情况灵活选择条件、方法、问题
进行解题。学生的课外实践能力加强，能从生活中发现和提炼出数学问题，又能用数学问题解决生活中的实际问题。
3、形成了数学实践活动课教学的基本模式，积累了丰富的内容，学生在活动课中主动参与，生动活泼地学****br/>4、学生掌握了一些基本的探究方法，找到了进行数学实践的途径，积累了较丰富的经验。
研究组织
主要成员：五、六年级组全