文档介绍：1、过渡:公仪休这么爱吃鲤鱼,但是大家要知道鲁国这个地方是很少有鲤鱼的,所以人们经常把鲤鱼当作贵重的赠品,那么如果有人送鲤鱼给你会怎样呢?送给公仪休会怎样呢?(公仪休拒收了礼物)
2、管家为什么给公仪休送鲤鱼呢?公仪休是怎样拒收礼物的?
①(管家说是因为公仪休为国为民日夜操劳,太辛苦了,送鲤鱼给他补身子。)
②真的是这样吗?(其实是管家的主人知道公仪休爱吃鲤鱼,有意讨好公仪休)
③可能为了达到那些目的来讨好公仪休呢?
④管家以为“民日夜操劳,太辛苦了,送鲤鱼给他补身子。”这种正当的理由来替主人讨好公仪休,那么他应该是怎样的表情呢?(注意讨好哦)那会怎样来说这句话呢?
⑤指名读,齐读
⑥那么公仪休没有接受这种讨好,他是怎么做的呢?
⑦公仪休说一闻到鱼的腥味就要呕吐,其实这是假话。(他这样说才能让管家乖乖地把鱼带回去,表现出了他的机智。)
⑧如果他不这么说,那他会怎么说,又会有什么结果呢?
⑨指名读这段话。
3、说话练句:
因为______________,所以让管家送来两条活鲤鱼,给公仪休补了身子。
因为______________,所以公仪休不收鲤鱼。
4、公仪休爱吃鲤鱼,却不收别人送的鲤鱼。子明听了公仪休的话,会怎么想?
小结:
公仪休故意说了一番假话,来拒绝接受别人送的鲤鱼,表现了他的聪明与机智。
5、指名分角色读这段话,注意神态、语气。
第三部分
1、为什么公仪休爱吃鲤鱼,却又拒收鲤鱼呢?
①画出有关句子。
②齐读
③找出关联词,再让学生根据这些词谈谈公仪休的想法,最后反复朗读,注意突出反问语气,体会人物品格。
2、出示:正因为我喜欢吃鱼,所以万不能收人家的鱼。……
现在想吃鱼就自己去买,不是一直有鱼吃吗?
引导思考:你是怎样理解这段话的?
相机板书:清正廉洁。
3、细读这段话中的两个问句,比一比,有何不同? 给最后一个问句换个说法,应怎么说?(指导朗读。)
4、听了公仪休的话,子明这时会怎么想?他今后怎么做呢?
5、分角色谈对话。
四、总结全文。
这个独幕剧里讲两千多年前鲁国宰相公仪休爱吃鲤鱼却拒收鲤鱼的故事,表现了公仪休以身作则,清正的崇高品格,给我们人生的成长、做人以很深的启发。
第(三)课时学习目标
1、有感情地朗读课文,读中感悟人物内心活动,把握人物形象。
2、学习独幕剧表