文档介绍：关于形势与政治论文怎么写
基于政治社会化理论的《形势与政策》课程有效性探究
【摘要】《形势与政策》是开展大学生思想政治教育主要课程之 一，在新形势下如何加强和改进《形势与政策》课程是一个迫切需 要解决的问题。在分析当前《形势与政策》课程的现状及问题的基 础上，借鉴西方政治社会化理论和实践方法，文章对进一步加强 《形势与政策》课程的有效性做出了初步探索。
; 形势与政策 ; 有效性
当前，我国正处在社会转型期和改革开放的关键期，随着社会和 经济的进一步发展，中国社会已经进入一个多元化的时代，新事物、 新现象、新问题都在不断地涌现，引发社会思潮的剧烈变化，传统 的价值标准和社会规范逐渐崩坍，而新的价值标准和社会规范尚未 完全地建立起来。在这样的背景下，如何统一全社会的思想认识， 践行社会主义核心价值观，培养大学生积极向上的世界观、人生观 和价值观，那么加强大学生群体的思想政治教育显得尤为必要。
面对以上的任务和挑战，作为大学生思想政治教育的主要渠道之 一，高校的《形势与政策》课程的有效性有待于进一步的加强。西 方的政治社会化的理论和实践正好提供这样的一种视角和思路，在 结合国内实际情况的基础上，借鉴政治社会化的理论有助于提升 《形势与政策》课程的有效性，促进大学生的思想政治教育。
一、政治社会化的内涵及基本内容
（一）政治社会化的内涵
政治社会化最初是由美国学者戴维 ? 伊斯顿和罗伯特 ? 海斯在
《政治社会化研究中的若干问题》的论文中提出。随后许多学者进
入政治社会化的研究领域，政治社会化日渐成为社会化研究的重要
分支。
政治社会化是“社会个体通过接触和学习某种政治文化，培养政
治立场 （ 包括政治信仰、政治情感和政治态度 ） 和政治参与能力的过
程”。也就是说个人通过政治社会化的过程学习相关政治知识和规
范，掌握政治技能，最终形成符合社会要求的政治价值观、态度和
人格，做出正确的政治行为。从这一角度可以看出，政治社会化的
有效性直接关乎着社会政治体系的延续和发展，关乎着社会的和谐
和稳定，其重要性不言而喻。
（二）政治社会化的基本内容
政治社会化的基本内容有以下几个方面：
一是政治知识的社会化。在我国，政治知识的社会化主要是指，
学理论、“三个代表”重
要思想、科学发展观和社会主义核心价值观等科学社会主义理论知
识体系，奠定政治社会化的基础。
二是政治信仰的社会化。政治信仰是反映个体政治特性的心理状
态，政治信仰的社会化是个体在学习政治知识的基础上，从心理层
面认同和接受所掌握的政治知识和技能。也就是说，在我国，培养
社会个体愿意为共产主义事业奋斗终身的信仰是政治信仰社会化的
主要目标。
三是政治情感的社会化。政治情感的社会化主要是培育社会个体
对政治体系、人物和活动等的内心认同感。在我国，此种社会化的
过程主要是指培养社会个体热爱祖国，拥护国家政权和中国共产党
的领导，这样有助于维护国家稳定和团结。
四是政治能力的社会化。政治能力主要是指保证政治方向不偏离
国家的要求，能够从事和参与政治活动等方面的能力。在我国，政
治能力的社会化不仅体现在社会个体的政治方向要坚持四项基本原
则，还要能够积极参与公共事务，建言献策等。
二、高校《形势与