文档介绍：中考语文阅读专项训练
之概括能力训练
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讲个故事给你听！
当年欧阳修在翰林院任职时，一次，
与同院三个下属出游，见路旁有匹飞驰
的马踩死了一只狗。欧阳修提议：“请你
们用简明的语言来记叙一下此事。”
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试一试，来概括
甲说“有黄犬卧于道，马惊，奔逸而来，蹄而死之”。
乙说：“有黄犬卧于道，逸马蹄而杀之。”
丙说：“有犬卧于道，逸马杀之。”
欧阳修道：“逸马杀犬于道”
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概括能力
概括能力：是在深入理解文章内容的基础上用凝炼、准确的文字把至关重要的意思表达出来的一种思维能力。
概括能力
是最基础的阅读能力之一，
也是最基本而又重要的“考点”之一
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回顾：概括能力的考察点有哪些？
、心理变化的概括提炼
、事物特点进行概括提炼
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概括方法探究
一、概括所需要的基础
1、“舍象”，即舍弃现象，保留本质，再综合概括；
2、转化，透过现象找本质，将现象转化为本质；
3、保主舍次。
二、概括性语言和非概括性语言
概括性语言的特点：综合的、抽象的、直白的、正面的；
非概括性语言的特点：具体的、形象的、含蓄的、侧面的、反面的。
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明确：概括性和非概括性表达
1.“美，是距离造就了你。彼岸，灯火阑珊。”
，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。
“美，是距离造就了你”是概括表达，“彼岸，灯火阑珊”是具体形象表达，概括时舍弃具体形象表达，保留概括表达即可。
这句话概括为：读书补天然之不足，经验又补读书之不足。这句话中的“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当”是打比方和举例子，概括时含蓄的（有修辞的句子）和具体形象的、侧面的、反面的句子都要舍弃。
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实例点拨
这段文字主要写了什么内容 ？ “我的母亲”具有什么样的特点？
但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
提取关键句
提取关键词
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
舍象
本质+现象
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实例点拨
“我的母亲”具有什么样的特点？
她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
分层、提炼、整合
（慈爱兼严厉）
转象
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实例（段）：细雨中的梨花有哪些特点？
拨开横陈的枝桠，迎着甜丝的细雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。枝头上，，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美。越往深处，枝与花越稠密，不时拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，。丛丛梨花，在风雨中相互依偎，绽放着少女般清纯的笑靥，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸他们，生怕惊动一个个美丽的梦。
圣洁的美 暗香拂面 晶莹 清纯美丽
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