文档介绍：《晏子使楚》第二课时
一、教学目标
，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子，晏子用什么办法反驳楚王，维护了齐国的尊严。
，学****简单的推理。
二、教学重点
了解晏子出使楚国时，如何以自己超人的智慧和善辩的口才驳倒楚王，不辱使命，维护了齐国的尊严。
三、课前准备
搜集图片和文字资料，了解时代背景，人物关系。
四、教学过程
一、复****导入：
师：同学们，今天我们继续学****第11课《晏子使楚》，请回忆一下,课文主要讲了谁和谁之间的一件什么事?(晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护自己和齐国尊严的故事. 板书：楚王 侮辱 晏子 反击)
二、抓“侮辱”，识楚王：
1、师：我们先研究研究，楚王是怎样侮辱晏子的。
下面请大家打开课本，默读课文，划出楚王三次侮辱晏子的句子读一读，想一想，楚王每次侮辱的居心何在？
2、指名读句子，交流。
（1）、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了个5尺来高的洞。晏子来到楚国。楚王就叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。
（楚王要晏子钻狗洞，想以此侮辱晏子的人格，达到侮辱齐国的目的。板书：开狗洞）
（2）楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说：“难道齐国没人了吗？”
师：你从这一瞅一冷笑中读出了点什么？（轻蔑、目中无人）带着表情动作读这句话（瞅、冷笑）。
指名读，全班读。
师：楚王这句话侮辱的是什么？（轻视晏子没才干，想以此侮辱齐国没 人才的目的。板书：笑无才）
（3）、楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情？”
师：楚王说这句话是要侮辱齐国人什么？这“笑嘻嘻”里藏着什么？联系上下文解释。
指名回答。（楚王借此讥笑齐国人没出息，齐国社会风气不好。板书：押囚犯）
3、小结过渡：
楚王对晏子的侮辱真可谓是居心（叵测），处心（积虑），用心（不良），同学们积累的词汇还真多！从楚王的言行举止当中，你看出他是一个什么样的人？（板书：傲慢 无礼）
三、抓结果，引晏子
1、师：楚王对晏子如此傲慢无礼，最终结果如何？把文章速读一遍，用“-----”划出晏子出使结果的那句话。
（1）师：同学们真聪明，一下子就找到了，哪位同学大声读出来？
（2）指名回答。（从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。板书：不敢不尊重）
（3）过渡：如此不可一世的楚王，为什么不敢不尊重晏子了？这矮个晏子凭什么赢得了楚王的尊重？答案就在晏子对楚王侮辱的巧妙反击中。
四、抓反击，识晏子
1、师：默读课文，画记晏子反击楚王侮辱的句子。读一读，想一想，晏子的反击妙在哪里？他的话里可藏着弦外之音，找出你最喜欢的一处，说给同桌听。
2、全班交流。
（1）晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？
”
听了他的解读，我们一起来看（大屏幕：访问正常国家开城门，访问狗国钻狗洞，楚国让我钻狗洞，所以楚国是狗国。）这段话好在哪里？（晏子不但保护了自己的尊严，而且还讽刺了楚王。）
你看这晏子多会说话啊，你不是让我钻狗洞吗？那楚国就是狗国。晏子可真会回答。