文档介绍：52个教师资格证记忆口诀
52个教师资格证记忆口诀
一、教育观
(一)素质教育观
(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨
(2)素质教育是面向全体学生的教育
(3)素质教育是促进学生全面发展的教育
(4)素质教育是促进学生个性发展的教育
(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
口诀：“提素”“个性”“创”“两全”
（二）我国教育目的的基本精神
(1) 要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；
(2)要求学生在德智体美劳等方面全面发展；
(3)适应时代要求，强调学生个性的发展。
口诀：全面建设个性接班人
(二)新课改的教学观
口诀：四个转向
(1)教学从“教育者为中心”转向“学****者为中心”
(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学****br/>(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
(4)教学从“关注学科”转向“关注人”
二、学生观
口诀：二独一发
(1)学生是发展的人
(2)学生是独特的人
(3)学生是具有独立意义的人
(3)在对待自我上，新课程强调反思
(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
四、教师职业道德
口诀：“三爱”“两人”“一终身”
(1)爱国守法——教师职业的基本要求
(2)爱岗敬业——教师职业的本质要求
(3)关爱学生——师德的灵魂
(4)教书育人——教师天职和道德核心
(5)为人师表——教师职业的内在要求
(6)终身学****教师专业发展的不竭动力
六、教学原则 
直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则、巩固性
口诀 ：寻（循序渐进）直（直观）发（启发）
巩（巩固）俐（量力）联（理论联系实际）姻（应材施教）
七、内发论代表人物
孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒
口诀 ：老佛爷（弗洛伊德）弄（孟子）不懂（董仲舒），格格（格赛尔）的两个儿子（高尔顿、霍尔）干嘛要微服私访
八、教育目的个人本位论代表人物
卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）
口诀 ：最近股市很猛（孟子），不断跌，很多人赔（裴斯泰洛齐）洛（洛克）， 所以在卢（卢梭）子上唱浮夸（夸美纽斯）祈福（福禄贝尔）
九、教育目的社会本位论代表人物
孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特
口诀 ：双孔（孔子、孔德）特（赫尔巴特）干（涂尔干）涩（斯宾塞）
十、教学方法
：讲授法、谈话法、读书指导法
 ：演示法、参观法
 ：讨论法、发现法
：练****法、实验法、实****法
口诀 ：动嘴、眼、脑、手。
动嘴：教授在讲（讲授）坛（谈话）读书（读书指导）；
动眼：眼（演示）馋（参观）；
动脑：武王思考如何讨（讨论）伐（发现）纣；
动手：二次实（实验、实****战演练（练****br/>十一、德育原则
教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格要求相结合
口诀：一连营长，双导三结合
十二、德育方法
说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。
口诀 ：淘（陶冶）宝的榜样（榜样示范）在唯品（品德）会上说（说服教育）段（锻炼）子
十四、现代学制的发展趋势
a. 加强学前教育及其与小学教育的衔接；
b. 提早入学年龄，延长义务教育年限；
c. 普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；
d. 高等教育的类型日益多样化；
e. 终身教育受到普遍重视。
口诀：第一幼小要衔接，第二提早入学延义年，第三普职教育要统一，第四高等教育要多样；第五终身受重视。
十五、如何激发学生的学****动机
，实施启发式教学，激发学生学****兴趣，维持好奇心；
，恰当控制动机水平；
，妥善进行奖惩；
，促使学生继续努力。
口诀：要想学生感兴趣，首先创设好情境；要想学生有信心，作业难度要调控，反馈结果要多鼓励；要想学生更努力，结果归因才正确。
十六、如何建立良好的师生关系
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*口诀 光头强发（e）现了（a）2颗树（b、d），提（c）起工具处理（f）成筷子
十七：教师职业素养
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口诀 ：身心能知道，爱不爱职业
十八、如何树立教师