文档介绍：教学设计方案
第一章：舞蹈基本理论（共一课时）
教学目的：通过本节课让同学们知道什么是舞蹈和舞蹈的类别
教学重难点：舞蹈的定义与舞蹈的种类
教学课时：一课时，总第一课时
第一节：舞蹈的定义和特性
一、舞蹈的定义
舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。舞蹈是一 种以经过提炼、组织、韵律化了的人体动作为主要表现手段，在一 定的时间和空间内运用人体动作的姿态、表情和动作流程等构成画 面，创造形象，从而表达某种思想情感的艺术。
二、舞蹈的特性
（一）形体表现性：就是舞蹈用形体语言来传情达意的特征。
（二）直观动态性：就是舞蹈的一切创意都要通过观众现实直观 感受到的舞蹈动作来被感知。
（三）综合展演性：包含舞蹈音乐、舞蹈灯光和舞蹈布景。
第二节：舞蹈的分类
一、根据舞蹈不同的风格特点来划分
（一）古典舞：（Ballet）
（二）民间舞： 某民族的舞蹈元素，表述特定艺术构思的民间舞
（三）现代舞：反对古典芭蕾因循守旧、脱离现实生活和单纯追 求技巧的倾向，主张摆脱古芭蕾过于僵化的动作程式的束缚，以合 乎自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒发人的真实情感，强调舞蹈 艺术要反映现代生活。（包含
.）
二、根据表现形式的特点来划分
（一）独舞
（二）双人舞
（三）三人舞
（四）群舞：（主要功能：. 外化主要人物内心的一种表现手段。
（五）舞剧：是综合了舞蹈、戏剧、音乐、舞台美术等综合手段 的舞台表演艺术。
第二章：舞蹈基本训练（共四课时）
教学目的：通过本节课让同学们熟悉一些舞蹈基训的内容
教学重难点：舞蹈基训的地面训练
教学课时：一课时，总第二课时
第一节：舞蹈基训常识
一、舞蹈训练的基本方位：
以舞者所面对的方向来确定的，通常以舞者为中心点，面向正前 方为起点，每向右转45°为一个方位，共分为八个方位（称广8 点）。即正前方为1点，右前方点，右方为3点……
二、舞蹈常用术语
.主力腿：指在动作过程中或造型时支撑重心的一条腿，它对舞 蹈过程中的稳定性起着至关重要的作用。
.动力腿：是与主力腿相对而言的，指非支撑重心的一条腿，在 动作过程中可做各种动作，如抬腿、踢腿等。
.韵律：是指舞蹈中的感觉和规律。它需要舞者在动作时把握这 种欲前先后、欲左先右、欲上先下的韵律感觉，才能把舞蹈跳得富 有美感。
.节奏：是音乐旋律的骨干，是乐曲结构的基本因素，也是舞蹈 动作的基本要素之一，如何舞蹈动作都是在一定的节奏规范中进行 的。
第二节：地面训练
一、脚——绷脚、勾脚、半勾脚
（一）绷脚：动作做法：脚背绷紧，脚尖用力下压，脚底形成弓 型，初学者可以通过外力施压来训练。
（二）勾脚：动作做法：脚背收紧，脚尖向上勾起，脚跟用力前 伸。
（三）半勾脚：动作做法：在绷脚的基础上，脚尖勾起，脚背保 持原样。
（四）环绕脚：动作做法：（八拍完成）准备姿态，绷脚尖，双 腿并拢，直腿坐地，双手体侧扶地。做法①（由里向外环绕）：「2 双脚勾起；3-4脚跟不动，脚尖分开；5-6双脚在分开的基础上绷直; 7-8双脚尖并拢，还原到准备姿态。做法②（由外向里环绕）：1-2 双脚尖绷直分开，脚跟靠紧；3-4双脚尖分开勾起；5-6在勾脚的形 态上双脚并拢；7-8双脚绷直还原到准备姿态。※训练要求：勾脚 要求力量到脚跟。绷脚要求力量到脚尖，并尽力向远处伸展。半勾 脚应注意力量到前脚掌，大脚背用力绷直。
二、腿——压腿、抬腿、踢腿
（一）坐压前腿：动作做法：准备姿态，绷脚并腿，上身垂直坐 地，立腰、挺胸抬头，双手体侧扶地。做法：上身垂直下压贴近腿 部，双手经体侧至头顶扶脚尖。上身抬起后，还原到准备姿态。
（二）坐压旁腿：动作做法：准备姿态，坐地右腿体侧伸直，左 腿体侧屈腿，右手扶地，左手托掌。做法：上身向右腿下压，左手 扶右腿。压左腿时动作相反。
（三）坐压后腿：动作做法：准备姿态，双跪坐，双手扶大腿。 做法：压右后腿时，右腿向正后方伸直，双手体侧撑地，上身向后 下压，注意尽量用后腰，头靠近右腿，还原姿态时，上身要垂直。 压左腿时动作相反。
（四）躺身抬前腿、踢前腿：动作做法：准备姿态，绷脚尖直腿 躺身，双手小七位。抬前腿的做法：绷右脚慢慢向上抬起，注意力 量伸展到脚尖，脚尖领先抬起，落地时要轻。抬左前腿动作相反。 踢前腿的做法：在前抬腿的动作基础上加速踢起落下。
（五）侧躺身抬旁腿、踢旁腿：动作做法：准备姿态，绷脚尖双 腿并拢，侧躺身，面向7点，左手头顶伸直，右手屈肘撑地。抬旁 腿的做法：右腿绷直慢慢抬起，抬腿时右腿背对右耳。踢旁腿做法: 同抬旁腿的路线，向