文档介绍：部编人教版语文四年级下册****作：我的“自画像”优质课教学设计1
一、教学目标：
1．通过《我的自画像****作训练，从而获得一个认识自我、了解自我、展现自我的机会。
2．初步掌握介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
3．在自我观察和老师指导下，写一段介绍自己外貌特点的话，说一说自己的性格特点，记得举一个典型事例来说明。
二、教学重点、难点：
重点：抓住自己独特的外貌特征，反映自己与众不同的性格特点。
难点：能较准确而生动地写出自己的外貌特点。
三、教学准备：
1．多媒体课件16张   
（或大头贴）1张
（一份）
4.“最了解自己”证书若干张、“最佳介绍奖”证书若干张
四、教学时间：一课时
教学过程：
                          
一、课间互动环节“我动口，你动手”游戏
：“耳朵、耳朵在哪里？”生手指“耳朵”答：“耳朵、耳朵在这里。”
依次是头发、耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴。
速度可由慢到快。
同学们，我们刚才玩的游戏跟人体五官有关。今天我们也要来说说它们。
二、激趣导入
师：今天来了很多老师，可惜他们都不认识你，你想用什么办法让他们快速记住你呢？
生：向他们介绍我。
师：那要怎样介绍呢？
生：向他们介绍自己的外貌、性格、爱好、特长等。
师：那我们先从外貌介绍开始吧。（板书：外貌）
介绍自己的外貌要抓住什么来写呢？
三、指导外貌描写
师：我们来做个游戏——猜谜语。请同学根据一段文字描写来猜一猜他是谁？
①——我是谁？
我，个子不高也不矮，身体不胖也不瘦，脸色不黑也不白，眼睛不大也不小，鼻子不高也不低，嘴巴不宽也不窄，耳朵不圆也不长。——我是谁？
学生猜一猜：人。
师：但是具体是哪个人看得出来吗？
生：看不出来。
师：是的，这段外貌描写因为没有抓住人物的具体特点，而猜不出是谁。我们继续猜。
②播放课件3. 猜一猜——我是谁？
我，全身灰色，脸上有一条长长的伤疤，眼睛时常滴溜溜地转，左耳缺了一块，大嘴巴里也缺了一颗牙齿。我是新一任狼族族长，是草原最聪明却又是最倒霉的一只狼。
（灰太狼）
生：灰太狼。
师：你是根据什么特征猜出来的？
生：交流。
③播放课件4. 猜一猜——我是谁？
我，长长的猪鼻子经常呼哧呼哧响，一双蒲扇耳呼呼地拍个不停，一张大嘴巴吃起东西来总是没完没了，结果身材粗短，肚子肥大，外貌丑陋极了，跟野猪极像。但是常提着一把九齿钉耙，唐僧西天取经少不了我。（猪八戒）
生：猪八戒。
师:你是根据什么特征猜出来的？
生：交流。
、概括人物外貌描写方法
我们为什么能一下子认出灰太狼、猪八戒呢？是因为这两个段落都能抓住人物外貌中最突出的特点来写，也就是人物的特点。什么是人物的特点呢？（指名说）对，最特别的、自己和别人不一样的就是特点。
（板书：抓特点）
？让老师迅速认住你呢？我们来看看这位同学给自己画的像。（赏析范段）
我有一张白嫩嫩的小脸蛋，同学笑话我长得跟女孩很像。一双水汪汪的小眼睛充满了对世界的好奇心。有一张爱吃零食的小嘴巴，妈妈说我是只“小馋猫”。
师：这个同学有什么特点？
生：交流。
。先拿出你带来的个人照或大头贴，观察自己的外貌，有哪些地方跟别人不一样。跟同桌说一说。
师提醒：介绍时要抓住自己和别人不一样的地方，不用面面俱到，最好能在外貌介绍中透露自己跟别人不一样的个性特点。
，师相机点评
。写之前，我们来欣赏一些描写外貌的词语，用上它，会让你的语言更出彩。
·头发：乌黑、浓密、毛茸茸、油亮亮
·脸：圆乎乎、白嫩嫩、黑黝黝、白里透红
·眼睛：圆溜溜、骨碌碌、浓眉大眼、炯炯有神
·鼻子：小巧、扁平、笔挺、狮子鼻、朝天鼻
·嘴巴：红润、苍白、巧嘴、笨嘴、嘴角微翘
·牙齿：洁白、整齐、参差不齐、伶牙俐齿
，开始小练笔。
你好！我叫 ，今年 岁，在 小学读四年级。