文档介绍：人教版五年级上册音乐课件：《欢乐的鼓声》
现在很多老师上课都用课件，通过课件教学可以帮助同学们更好的学习，更好的了解上课内容，下面是***给大家带来人教版五年级上册音乐课件：《欢乐的鼓声》，大家可以看一下，希望对同学们学习有所帮助。
【篇一】
一、教学内容
学唱歌曲《木鼓歌》。
二、教学目标
1、以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现佤族人民对美好生活的热爱之情。
2、熟练地演唱歌曲第一段歌词。
三、教学重难点
用欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声演唱歌曲。
四、教具
电子琴多媒体
五、教学过程
1、导入新课
教师播放《木鼓舞》的录象
师：人民在做什么？
生：人民聚在一起边敲鼓边跳舞。
>师：这是云南佤族人民在跳《木鼓舞》
师：佤族人民能歌善舞。在西盟、沧源等佤族聚居的每一个村寨，都有一个或几个建在寨中高地上的竹制木鼓房。房中放一对木鼓，左边是母木鼓，右边是公木鼓，佤族人民把制作木鼓的日子当作盛大的节日，称为“拉木鼓”，人们不仅跳木鼓舞，而且还唱木鼓歌，边歌边舞，场面非常热闹。我们今天要学的“木鼓歌”就是表现了这种欢乐歌舞的场面。
教师播放歌曲（出示课题）录音。
2、学唱歌曲
初听歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。
练习节奏XXXX/X0/X0/XXXX/XXX/XXXX/X0/
学习歌曲第14小节的旋律：注意歌曲中的休止符用听唱法慢速练习。
学习第912小节的旋律。
学习第1318小节的旋律。
反复练习第918小节。
学习第1921小节，注意两个重复出现的乐节。
第2328小节总是出现四度的音程跳跃62，25，下滑音记号的唱法。
完整地演唱歌曲第一段歌词。
教师：播放第二段歌曲。
学生听录音，加深印象。
分组练习展示。
3、加入打击乐器伴奏。
师：请大家尝试在歌曲有休止符的地方加入打击乐器，为歌曲伴奏。
学生设计伴奏的方式。
创编歌曲的律动。
分组设计用多种形式演唱歌曲。
4、小组汇报展示。
【篇二】
一、教学内容
音乐活动：鼓声传情。
二、教学目标
1、进一步了解不同民族的鼓文化，激发学生对祖国民族音乐得热爱之情。
2、小组竞赛活动：哪个小组知道的带“鼓”的词语多。
3、采用合作学习的方式，制作简易的鼓并创编“鼓的对话”。
三、教学重难点
1激发学生对祖国民族音乐得热爱之情。
2制作简易的鼓并创编“鼓的对话”
四、教具
录音机图片
五、教学过程
1、导入部分
师：前两课中，我们一起走进了鼓的世界，初步了解到鼓给人们生活带来的欢乐气氛，今天这节课我们要进一步了解不同民族鼓的文化。出示课题（鼓声传情）。
师：听说过鼓舞这个词吗？是什么意思？
生1：受到鼓励。
生2：使人振奋。
2、了解不同民族的鼓文化。
师：鼓一舞，人们闻鼓而舞，久而久之成为了中国的鼓文化。请看下面的录像，反映了不同民族的鼓文化。
师：大家发现什么了？
生1：各民族大都有自己的鼓文化。