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福建省学校体育场馆向社会开放的研究.pdf

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福建省学校体育场馆向社会开放的研究.pdf

上传人:书籍1243595614 2014/8/2 文件大小:0 KB

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福建省学校体育场馆向社会开放的研究.pdf

文档介绍

文档介绍:中文摘要挥学校体育场馆在全民健身运动的作用。体育场馆是体育运动发展的重要物质保障,是全民健身运动的重要前提条件,学校体育场馆作为国家体育场馆的重要组成部分,应该发挥其重要的作用,为全民健身运动的开展提供物质保障,但目前学校体育场馆使用率、开放率低和人们运动热情高涨之间的矛盾越来越激化。学校体育场馆作为体育产业的新生力量、体育场馆资源的生力军,能否适应新的社会环境的深化改革,在教育资源共享方面进行实践,将发挥十分重要的意义。本文通过对福建省学校体育场馆资源现实状况、条件、开发利用情况的研究,指出制约学校体育场馆对社会开放的因素,满足福建省学校体育场馆资源的发展需求,提高学校体育场馆的管理水平,为海峡西岸学校体育场馆资源的科学合理利用提供理论依据,同时也为我国学校体育场馆对社会开放提供一定的理论参考。本文以目前福建省学校体育场馆向社会开放为研究对象,调查对象分别为福建省高校、福建省中小学试点学校和厦门市部分中小学。本文运用文献资料法、调查法ḿ业鞑榉ê臀示淼鞑榉、实地考察法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,分析福建省学校体育场馆向社会开放状况,包括场地状况、开放数量、开放形式、开放对象、开放时间、社会效益及经济效益,从理论和实际层面分析制约学校体育场馆向社会开放的因素,以探索一条解决学校场馆向社会开放的有效途径,充分发关键词:试点学校;学校体育场馆;福建省;开放利用
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中文文摘学校体育场馆向公众开放是国家体育总局和教育部深入贯彻《国务院公共文化体育设施条例》、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神所采取的一项举措,并于年开始在全国进行试点。《全民健身计划纲要》第二期工程第二阶段实施计划中指出:加强与教育行政部门配合,研究促进学校体育场地设施开放的政策措施,努力解决学校体育场地设施向社会开放问题,充分发挥其社会效益。随着我国经济的繁荣,越来越多的人投身于全民健身活动中,体育健身成了人们生活的一大需求,资料显示我国体育人口约占总人口的%。体育场地设施数量少、质量低已成为许多人无法参加、少参加体育活动的重要原因之一。因此,现阶段,在福建省体育场馆数量有限,而大众健身需求日益。增长的背景下,如何挖掘学校体育场馆资源向社会开放,盘活、整合现有的学校体育场馆资源,以达到物尽其用的效果,以满足大众健身对体育场馆的需求,对我省实施全民健身计划具有重要的现实意义。本文运用文献资料法、调查法ḿ业鞑榉ê臀示淼鞑榉、实地考察法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以福建省学校体育场馆向社会开放现状为研究对象,以福建省所高校和所中小学体育场馆为调查对象,重点从福建省学校体育场馆现状、开放状况、制约其开放因素及学校体育场馆向社会开放个案分析等进行探讨,研究结果表明:⒏=ㄊ⊙L逵〉馗鍪⒄嫉孛婊⒔ㄖ婊⒊〉面积、室内面积、投资金额分别占全省的.%、.%、.%、.%、.%和.%。各类学校标准体育场地的类型相对较为单一,相对简易的篮、排球场、田径场和小运动场等成为学校体育场地的主流,各类学校间体育场馆类型比例并无存在明显差异:⒏=ㄊ⊙PL逵」葑试唇衔7岣唬夷谔逵」萁衔=羧保调查结果显示:%的学校体育场地,除了教学训练和学生活动外,基本不对外开放,资源闲置,未能得到充分有效的利用。大学城高校体育场馆资源则更为丰富,但由于其地理位置相对较为偏远,体育场馆向周边居民开放尤为薄弱,利用率不容乐观;⒂捎谑艿匠〉亍⑵鞑牡然∩枋┖凸芾怼⒆式鸬南拗疲壳案=ú糠质缘阊L育场馆开放情况并不乐观。据调查,开放试点学校开放范围存在很大的局限性,主要以室外体育场地为主,从各地市试点学校的分布情况看,相对较为均衡,但开放■
力度不够,试点学校数量偏少;⒏=ㄊ「咝L逵」萸痹诠δ芪茨艿玫匠浞挚7利用,开放率低,开放时问不够合理,服务范围和服务对象的拓展力度不够,未能实现资源共享的最优化。特别因缺乏产业经营意识,使相当部分高校乇鹗谴笱城逵」葑试聪兄谩⒗朔蜒现兀、福建省学校体育场馆向社会开放状况总体不容乐观,开放范围有待于进一步拓宽。体育场馆开放的学校中,在开放的内容上,有偿开放体育场馆主要从事群众体育活动和竞表演,主要开放的是受人们喜爱的项目,内容主要以游泳、网球、羽毛球、乒乓球等项目为主;无偿开放学校主要是满足师生课余锻炼和学校周边群众早上、晚上锻炼,无偿开放的内容是篮球、足球、田径等;⒏=ㄊ⊙L逵〉亟ㄉ枳式鹬饕R缘ノ蛔猿锖驼钗V鳎缁峋赠为辅,体育彩票投资建设几乎为零。体育场地的不平衡性与学校的类型、办学条件、办学空问、经费投入、经费来源、检查评估、地方经济发展水平、重视程度等有关;⒃诟=ㄊ⊙L逵」菹蛏缁峥7哦韵蟛忝妫咝T菸蘧咛逑薅ǎ行学对开放对

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