文档介绍：儿童感觉统合训练的操作
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感觉统合失调
是指外部的感觉刺激信号无法在大脑神经系统进行有效整合，而使机体不能和谐的运作，久而久之形成种种障碍，最终影响身心健康。
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儿童感觉统合失调表现
1. 前庭功能失调：表现为好动，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，很难与其他同学相处。有些孩子还会出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。
2. 视觉统合失调：表现为尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算、抄错题等。
3. 听觉统合失调：表现为对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。
4. 本体统合失调：表现为缺乏自信心，消极退缩，平衡能力差，容易摔到，不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳、拍球、
手脚笨拙等。
5. 触觉统合失调：表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩生殖器等。
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感觉统合器材与用途
1全功能系列： 滑板爬、趴地推球、吊床、转椅、滑梯
2前 庭 系 列： 吊床、转椅、趴地推球、滑板爬、滚筒、滚垫、翻跟
斗、 爬带、滑 梯
3触觉系列： 袋鼠跳、羊角球、触觉球、挤压、大笼球、擦浴、风筒、
滚垫、涂料、滚筒、趴地推球、捏泥
4本体系列： 跳绳、跳床、乐乐球、拍球、躲避球、翻跟斗、青蛙跳、
跳数字
5五感系列： 追视、转眼、听音、嗅物、品味、触肤、吊床、转椅
6平衡协调系列：独脚椅、平衡台、平衡木、乐乐球、大笼球、爬袋、躲
避球、跳绳、画像
7精细动作系列：捏泥、夹珠、穿珠、选豆、画像、手工
(剪纸、摺纸、摺胶管花、绣花、编织、打绳结)
8游乐场系列： (推荐项目)滑梯、球池。攀爬、浮桥、秋千、
翘翘板、滑冰、跳舞机、旋转游戏(风车、
飞机、木马、过山车、碰碰车等)
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感知觉动作操作方法
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一、坐楔形垫
训练目的： 主要训练增强弯曲本体觉的输入
正确操作：
、游戏与人互动活动
，玩具等个别喜好的增强物诱导
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二、 高跪、跪起
训练目的： 主要训练增强弯曲 本体觉的输入和骨盆控制能力。
正确操作：
，玩具等个别喜好的增强物诱导
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三、跪走
训练目的： 主要训练增强弯曲 本体觉的输入和骨盆控制能力和移动能力。
正确操作：
、倒退跪走
，前进跪走、倒退跪走取物。
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四、交替半跪及复诵数数1~10、正确抬手
训练目的： 主要训练增强弯曲 本体觉的输入和骨盆控制能力、下肢控制能力、关注力；一心多用，唱数能力1~10.
正确操作：1、诱寻下扶物单脚半跪、交替半跪。
2、指令或示范做并一个动作数一个数，要求跟着做和复诵数数1~10（有语言能力孩子）。
3、指令下完成交替半跪及数数动作，此项要求学生具有1~10的数概念能力。
4、交替半跪及正确抬手、交替半跪及正确抬手数数1~10下。
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五、蹲姿、蹲走、蹲跳
训练目的： 主要训练增强弯曲 本体觉的输入和骨盆控制能力、下肢控制能力、移动能力。
正确操作：1、扶物蹲姿、独立蹲姿、连续蹲站。
2、扶物或扶地向前蹲走、向后蹲走，独立向前、向后蹲走。
3、连续向前蹲跳、连续原地稳定蹲跳。
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