文档介绍：Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-LGG08】
造型的表现力教案
第一单元美术的主要表现手段
第一课造型的表现力
教材分析：本课是一节欣赏评述课。教材从线条、明暗、体量和空间四方面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式。旨在通过对作品的赏析，引导学生了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。
教学目标
知识与技能：了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。
过程与方法：学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学****形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力。
情感、态度和价值观：通过本课的学****激发学生探究新知的欲望，引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发现身边的美，感受身边的美。
教学重点：造型基本要素在艺术创作中的作用。
教学难点：灵活运用造型要素分析艺术作品。
教学准备：多媒体及课件
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
教学说明
引导阶段
播放一组图片
艺术家在创作美术作品时，除了运用一定的物质材料，还要运用多种艺术手段来表现。造型作为创造形象的重要手段，具有丰富的表现力。
欣赏
创设情境，激发兴趣
发展阶段
造型表现的基本要素：线条、明暗、体量、空间
线条：展示一组图片：我们回顾人类艺术的发展，不难发现一个有趣的现象：线条作为重要的造型要素，贯穿了世界艺术的发展史。无论是原始绘画，还是现代绘画；无论是东方艺术，还是西方艺术，都将线条作为重要表现语言。线条究竟有何魅力吸引着我们？就让我们一起来探讨一下这个问题。
出示一组作品，提出问题：
比较下列作品中的线条，分别带给你了什么样的感受？
马蒂斯《女人像》
《李白行吟图》梁楷
吴道子唐《宋子天王图》局部
《漓江》
《韩元仙仗图卷》中国画局部宋代武宗元
欣赏
讨论、分析
长垂流畅、遒劲有力。
柔美。
疏密有致，装饰感。
欣赏
欣赏
以组为单位，进行讨论分析。
明确概念
开阔学生视野，打开思路。
理解不同线条给人以不同的感受。艺术家创造出各种各样的线条，来表达自己的感情，体现这些线条丰富的表现力。
运用比较分析的方法了解明暗的特征及其在艺术创作中的作用。
何家英工笔人物《秋冥》现代
吴冠中《春如线》
《菩萨立像》石雕唐代
《宴罢》装饰画古希腊
西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆
总结：线条是美术创作基本的造型手段之一，它在绘画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。
2、明暗：
（1）、出示作