文档介绍：小学四年级语文上册讲学稿9、九寨沟　
年级：四年级学科：语文执教：吴光凤审核：
课题：9、九寨沟　　课型：讲读课文　　　　　　时间：
学****要求。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四、五自然段。
2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
3、了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
学****重点、难点
　　学****作者描写九寨沟美景所用的方法，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
学法指导： 1、课前资料收集与交流
2、课内品情与感悟    3、点拨法    4、合作探究
学****过程：
预****导学
自读课文，用铅笔画出不认识的字词，并查字典解决。
提示：用“？”标出，注上拼音后大声读几遍。
给生字注上拼音，画出生字在课文中的组词，借助拼音或在同学帮助下会读会写。会分析生字，尝试给生字扩词。
提示；一类字用“（—）”画，二类字用“（――）”画，多音字用“（⊿）”画。
３、结合课文内容或工具书理解由生字组成的词语。
４、读课文，标出小节号，初步了解课文大概内容：课文一共有（）个小节，大概讲了（）。
细读课文，写出每个自然段的意思，尝试分逻辑段。
课文写是（），画出相关的词句。提示：词用“…”画，句用“～～～～”画。
请把课文中你感受最深的语句画出来，用铅笔写出自己的感受，并与同学交流。
提示：用“········”画。
把你在预****中还存在的疑问列出来，自己深入读书思考，或与同学讨论，不能解决的上课时提出来。
课堂研讨：
１、“九寨沟”在什么地方？那儿什么样？
2、九寨沟那是个什么样的地方？如果用一句话回答，你又想用课文中的哪个句子？
如果要详细地说说九寨沟那是个什么样的地方，你准备用课文的哪几段来说？
３、“在你心目中的童话世界是个怎样的世界？在九寨沟这个童话般的世界中，你看到了哪些神奇的景物？
４、课文向我们介绍了九寨沟的哪些景物？
５、你们是想先欣赏自然风光呢，还是先看看珍禽异兽？但书上提醒我们先看什么？（自然风光）从哪儿看出来的
６、选择你最喜欢的自然风光，把相关的句子朗读给大家听。
７、课文中描写的几种珍稀动物的特点是什么？
８、朗读课文总写珍稀动物的句子。（读出动物的机灵、可爱）
９、最后一段有什么作用？（　　　　　　　　　　　　　）
作业设计
一、比一比。组词。
沟（　　　）　县（　　　）　恰（　　　）　窜（　　　）
构（　　　）　具（　　　）　拾（　　　）　患（　　　）
继（　　　）　若（　　　）　攀（　　　）　异（　　　）
续（　　　）　苦（　　　）　潘（　　　）　导（　　　）
二、多音字组词。
参cān（　　　）藏zàng（　　　）　处chǔ（　　　）正zhēng（　　　）
cēn （　　　） cáng（　　　） chù（　　　） zhèng（　　　）
三、把自己喜欢的词句摘抄下来，并读一读。
词语：（