文档介绍：小企业管理课程考核改革方案
一、 考核改革的目的
通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、***学****课程考 核的基本模式；
通过本课程考核的改革，探索管理学基础课程的形成性考核和终结性考 试的目标、形式、题型、题量、难易程度等；
通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学****过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学****环节，达到学****目标；
探索远程***考核的信度、效度，保证学****质量。
二、 考核目标
通过考核既要检测学生对小企业管理基本理论的掌握程度，又要检测学生对 有关理论的运用程度，重点考核学生的管理实践能力。
三、 考核方式
本课程考核主要分为两种方式：形成性考核和终结性考核。形成性考核占总 成绩的60%,由五次测验构成，随平时学****过程中完成；终结性考核占总成绩的 40%,在学期末进行。
（一）形成性考核
通过形成性考核一方面可以加强对地方电大教师教学过程的引导、指导和管 理，优质的完成教学任务，实现教学目标；另一方面可以加强对学生平时自主学****过程的指导和监督，重在对学生自主学****过程进行的指导和检测，引导学生按 照教学要求和学****计划完成学****任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学 生的综合素质。
第一部分形考说明
设计四次测验题，占课程综合成绩的60%。
形式：短文及评论、编写商业计划书、小组讨论和利用互联网查找资料。
注：每次形考任务按百分制进行成绩评定。
操作：所有形成性考核试题均由中央电大统一编制。
第二部分形考内容
序号
内容
形式
发布时间
最迟提交
时间
权重
1
1-2章
查找资料并评 论
理论分析题
20%
2
3-8章
编写商业计划 书
20%
3
9-12 章
小组讨论
20%
4
13-14 章
查找资料并分 析
20%
全部
单选、多选、
20%
判断改错
第一次考核
完成两个任务：
一、 在近期的报纸、杂志上或通过网络查寻，查找一篇有关我国小企业定义、 分类、作用，或者是有关我国小企业面临的机遇与挑战等方面的文章，并针对文 章，结合教材的相应观点写一篇评论。（60分）
要求：
将找到的文章用剪贴或附页的方式与评论文章一起交给教师。
评论文章中应明确说明各种小企业的界定标准、概念和小企业的特点及 作用；或者明确说明某类小企业目前所面临的机遇与挑战。
评论文章的字数在500字左右。
有关文章：
评论文章：
教师评分要点：
查找的文章内容要符合题目的要求（20分）
评论文章的观点必须与教材观点相联系。（30分）
评论文章观点明确、语句通顺、语言精练。（10分）
教师评价批语：
二、 你认为一个想要创办小企业的人应当具备哪些创业思想和素质要求。 要求：从创业者的动机、风险和素质要求等几方面展开论述。（40分）
教师评分要点：
创业者的4个主要动机。（10分）
创业者的主要风险，以及产生风险的原因。（15分）
分析创业者应具备的主要素质。（15分）
教师评价批语：
第二次考核
学****完教材第3-8章之后，请你撰写一份创建新企业的商业计划书。（100 分）
要求：
1•请分析你生活地区的环境因素，提出一种创意。然后根据你的创意为