文档介绍：教师怎样适当的使用多媒体教学
1 ,合理控制多媒体课件信息在利用多媒体课件进行教学时，要特
别注意控制呈现的教学内容的信息量。明确课堂容量的大小并非取决于内容的呈现速度，而取决于学生的接受、理解程度，多媒体课件只是为我们提供了加快信息传递的可能性，传递信息的多少还得依据实际情
况而定。因此，要充分考虑学生的思维和认知规律。设计好多媒体课件所呈现的教学内容。
. “形式”服务于“内容”教师在制作多媒体课件时。应该始
终意识到该课件是要讲述某一部分教学内容，它的一切形式都要服务
于教学内容。多媒体课件在设计风格上要讲究科学性和实用性，应简
明扼要，表述清楚；图文搭配合理；字号要协调，整体色调要和谐；声
像的使用要慎重。总之,
多媒体课件的设计必须有度，不能一味追求
“新”、“奇”。进而喧宾夺主，分散学生的注意力。
.加强教学设计，突出教学重点、难点无论采用什么形式的教学手段，教学都是一个严肃、严谨的过程，每门学科都有其自身内部的逻辑规定性和科学的严密性。多媒体教学课件仅仅是教学的一种辅助手段和方法。不是教师追求的终极教学效果。因此，一个教师教学课件做得质量再好、水平再高，如果不在教学上下功夫，那么教学课件也只能是教学的一个门面,对教学难以起真正的支持和协助作用。
教师在制作课件时要把主要精力用在重点、难点的突破上，而不要为
了赶时髦而将“节节课”、“门门课”都做成多媒体课件。
的工具，是用来辅助教师教学、学生学****的，不可能取代教师。多媒体课件是教师用来激发学生学****兴趣、调动学生学****积极性、帮助学生更好地理解教学内容的工具和手段。教师应充分发挥主导作用，根据学生的反应,适当、及时地调整教学内容和方法手段。

源。但是要依据自己的课堂需要重新整合课件内容，形成新的、能够满足自己教学需要的多媒体课件。媒体课件与实验教学、案例教学等各种教学方式相结合，充分发挥多媒
。