文档介绍：《黑白装饰画的美感》教学设计
一、教学目标：
1、认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，
2、尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。
二、教学重难点：
1、重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面，不同材料, 通过剪、贴、画等方法创作黑白装饰画，感受黑白装饰画的美感。
2、难点：如何将物像进行概括，完成有创意的黑白装饰画绘画。
三、学****材料：
1、教具：课件、范画、静物、滚轮、油墨。
2、学具：课前收集图片、颜料、黑色记号笔、蜡笔、剪刀、双面胶、单色、彩纸等。
四、课型：欣赏、运用。
五、教学过程：
教师活动学生活动
巡视课堂。学生提前分组。
结合教材内容，课前布置问
教学目标为小组间分工合作做好准备。
题。
出示熊猫图片，以脑筋急转弯导入：“熊猫一生当中的两大
结合老师陈述的条件，学生回答问题。
激发学生学****兴趣, 引出黑白画的独特魅力。
愿望是什么？”
黑白画和彩色画进行对比。
以学生为主体，师生
用四季做比喻，那么黑白画应当属于冬，象它一样的纯洁，
寻找黑白画中存在的吸引力。
互动交换观点，培养学生能够主动动脑
平静。
筋。
展示给学生大量的多种风格、
多种材料的黑白装饰画作品,
播放课件。
学生观看，并展开自讨论。
通过大量的欣赏，引起学生对黑白装饰
对教材中“黑白装饰是一种颜色通过与纸形成的对比关系创造的富有装饰性的绘画”这
分析黑白装饰画的内容与风画的兴趣。
格、交流对黑白装饰画的个人展示学生的个性风看法，挑选自己喜爱的作品。格。
句话你是怎样理解的？
组织学生讨论。
|请同学说说每副作品的独特归纳出黑白装饰画的几种形使学生了解黑白装
之处？归纳总结黑白装饰画式，一位同学总结，1—2位同饰画有多种表现形有哪些形式。然后教师点评。学补充自己的意见式。
鼓励学生不断创新的精神。
你还能对这副画提出创新的
方法吗？允许补充回答，不能重复。
教师活动
帮助学生确定自己喜爱的一
种风格。
鼓励创新意识。学生自由组合。
学生活动
按小组创作。
准备材料、工具；
分析讨论、实施最佳方案;确定主体风格；
教学目标培养学生大胆表现自己感受的能力，提倡分组交流的方式。
畅谈自己的构想，同学之间可户会凸汁研削化欢以互相补充，兀口构心。选取望讲彳〒彩散，阡田维适当的材料，制作出多种效果号据进仃发散性心-隹的黑白装饰画。 Vl^°
教师巡回指导。练****中，根据
给学生技术上的支持，帮学生树立信心，使学生能在练****br/>学生需要，帮助学生解决一些
设计上和技术上的困难，及时逐步完善设计，实施制作。
展示一些创意好的草图。有共多材质、多形式的尝试。
性问题统一讲解，并进行个别遇到问题互相探讨。提倡交过程中体会到创作辅导，发现好的作品及时展示流、合作的方式。乐趣，提高创作能
表扬。力。
鼓励学生独创意识。
通过展示学生的作品，请同学学生谈感想，并提出一些问冬周学5225?^ 互相谈对作品的想法和感受。题。姓同肩足'衣l
月匕刀。
教师小结，通过今天的这一节
课，让我们认识到黑白装饰画
，并延伸籍黑嗯果容中。下一节课的内容。
I计出更美画美化我们的生活.
六、板书设计：黑白装饰画的美感基本构成要素：点、线、面色彩：黑、白、灰黑白画装饰画的表现形式：明度、线条、错觉、转换、仿影、对比、象征、和变形等教学参考资料：
黑白装饰画，是以黑、白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现，具有高度概括的艺术特色。
在中国人民心中，黑是实，白是虚，黑是一切，白则是空灵。黑与白如同有与无的相互浸润渗化，从而造就一个实中有虚，虚中有实，有无相生的大千世界。巧妙处理黑与白两个极端，把一切浓缩在黑、白巧妙组合的画面中，如同音乐与音响的旋律、节奏、配器等给人听觉上带来享受。要善于抓住形象的主要特征，删繁求简，画面上只要极其简练的形象,力求达到黑白对比强烈明快的艺术效果。
灵活运用点、线、面多种形式的表现方式，使画面黑、白、灰变化丰富，虚实层次错落有致，疏密空白安排得体，在形象上进行夸张、取舍、变形，并竭力使画有情趣，有节奏，有韵律，具备较强的装饰性。
世界是彩色的，但是通过概括和抽象之后，这五彩缤纷的世界，又只限于黑白二色之中，在黑白艺术中，复杂的色彩被简化，并分为两极，