文档介绍：美术高考备考计划
麻章区第一中学2009年美术高考备考计划
为迎接2009年高考，实现高考既定目标，结合本年级具体情况，就高工语交复****备考 拟订如下计划：
一现状分析
从近期几次测试的情况分析来看，学生的基础知识掌握得还不够扎实，具体表现在试卷 第一卷前五道小题上。中等水平的学生往往在四个选项中，能轻易排除两项，但对剩余两 选项难以辨别，耗时较多，失分严重。第二卷诗词鉴赏和现代文阅读能力薄弱，缺乏系统 的鉴赏知识和应对策略，答题意识和解题技巧不足，存在“重理解轻表达”倾向。古诗鉴 赏失分较大，学生面对一首古诗，往往不知道从哪里入手去鉴赏，鉴赏些什么内容，即使 能大致读懂诗的意思，对诗后的题目也束手无策，不知如何组织语言来表达自己对诗歌的 理解。文言文阅读笔译部分问题比较严重，重要实词和虚词掌握还没有系统化，特殊句式 的识别与翻译中的落实还是有差距。语用题目譬如情境仿写、评论观点、提炼信息题，往 往不得要领，只是凭感觉做，这样很容易失分。作文审题能力有待加强，素材积累薄弱， 大部分学生的写作
视野狭窄、思想深度不够、语言表达缺少感染力。
二总体思路
从08各地语文高考卷反馈的信息来看，命题人对考生的文化底蕴和文学功底要求越来 越高，因此在复****备考中要特别关注学生语文学科能力培养，尤其重视现代文阅读与鉴 赏、古典诗词鉴赏、作文这三个版块的训练与突破。克服“重做题轻读书、重语基轻作 交、重识
记轻阅读、重理解轻表达、重资料轻教材、重课外轻课内”的错误思想。
第一轮教材复****在关注基础梳理时，应该特别注重向写作迁移，可从结构、思想、素 材、语言等方面入手，加大教材在作交备考中的整合。重点把握这些关键词：素养、审 美、个性、人格、人文、文化、尊重、体验、合作、交际等，因为无论是在语言表达、现 代文阅读还是
作文上，与这些关键词相关的文章往往都是考试热点材料。
第二轮复****实行倒金字塔型复****把现代文、古诗文阅读、语用题、提前复****依据考 纲，每个点要训练到位。科学类阅读，应着重训练对文章信息的提炼及根据所知信息进行 推论。因为高考基本上是按照这个思路去设计题目的。文学类阅读，应看重训练学生在总 体把握文章大意的基础上，理解作者的写作意图和文章的表达技巧。诗歌鉴赏从两方面去 训练，一是从哪里入手鉴赏，二是怎样组织语言把自己对古诗的理解表达出来。文言文的 阅读，主要是实词的积累。虚词的运用、词类活用、古今异义和特殊句式等，应主要训 练，在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。加强文言文翻译训练。语用题目譬如 情境仿写、评论观点、提炼信息等题，应对所给材料有足够的理解，才能仿得像，评得 精，抓得准。因此，应着重训练对题意认真分析，对原材料仔细揣摩，然后慎重下笔。考 点拉网复****形成系统后，
再结合典型模拟题讲练结合，从做题实践中逐渐理性化，以求突破。
第三轮综合复****要在系统、准确、熟练、规范上下功夫。特别在答题上一定要按要求在 指定的区域内、用学科语言作答，书写要规范。评讲试题时，避免出现对答案和就题论题 的情况。评讲课，一要注意突出重点。错误面大的题目、分值大而得分率不高的题目、新 题型的题目、思维难度较高的题目应该成为评讲的重点。二要注意将错误原因的分析和运 用基础
知识解答结合起来，使训练起到强化知识巩固和运用的作用。
在高三复****备考中作文复****单列，贯穿每个阶段复****始终。作交素材提供按照唐风宋 韵、走进名人、热点聚焦分期滚动出版，力争解决学生素材的难题，同时增强文化底蕴， 提升文化品位。作文技能训练划分板块，按序进行，分散穿插在其它知识点的复****过程中 进行。针
对学生实际情况，作文的训练分级走。
基础等级：面向全体同学，着重审题立意训练、素材积累与运用、文体入格训练。写作 流程中拟题、开头和结尾的技能训练。这样力保大部分同学能得保险分（44分左右）。 发展等级：对一些冲击高分层的同学，要求他们在上面基础上增设文章的亮点尤其是文
采提升训练，以求获得发展等级的高分。这样力求一部分同学能过50分。
每月大型联考之后，认真进行质量分析，采取后续措施。每次模拟考试之后要认真采集 数据进行学生个人和班级集体的质量分析，全面清楚地了解每个小题的答题情况和每个学 生
的薄弱环节，从而对一个阶段的复****作个小结，发现问题，及时采取后续措施。
三、具体要求
（一）语文知识和语言表达
高考语文注重考查学生灵活运用语言的能力，让那些平时阅读面广、表达能力强的学生 能得高分。因此，在教学和复****备考中，要在“用”上花功夫。要善于从学生语言运用的 实际和教材、报刊杂志以及现实生活中鲜活的语言实例入手进行分析训练，切实提高学生 的语
言运用能力。
（二）现代交阅读
现代文阅读在高考中所占比重大，能力要求高，学生得分难