文档介绍：浅谈培养学生良好的学********惯
当今教育，正在进行新一轮课改。以培养创新精神和实践能力为重点，促进每个学生身心健康发展，培养良好的品德，强调基础教育要满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学****的愿望和能力。我结合几年数学教学实践认为，培养学生良好的学********惯仍是一个很重要的环节。
学********惯是指学****活动中形成的固定态度和行为。学********惯对学生的学****有直接的影响，良好学********惯是促进学生取得较好学****成绩的重要因素。良好的学********惯养成了，学生将受用终生，而良好****惯要从小培养，“从娃娃抓起”。不良****惯一旦形成再纠正，那将是件很困难的事情。
结合数学教学，培养良好的****惯，包括哪些内容呢？《小学数学教学义务大纲》指出“在教学过程中，要注意培养学生认真、严格、刻苦砖研的学****态度，独立思考，克服困难的精神，认真仔细、书写整洁，自觉检查的****惯”。以及学生乐于课前准备、活于课堂探究、勇于课后延伸；及时复****和独立完成作业等****惯。新课标还要求转变学生的学****方式，`培养学生合作学****探究学****等综合学****方法，转变学生的学****态度，变“要我学”为“我要学”养成良好的学********惯，培养学生对学****的责任心和终身学****的能力。
那么怎样结合数学教学培养学生良好的学********惯呢？我认为应从以下六点做起：
第一、贯彻新理念、实施新教法，改进学生学****方式，改善学生学****状态。倡导发现学****探究性学****及研究性学****使学生积极参与到学****过程中来。变“要我学”为“我要学”，培养良好的学********惯。教师在课堂教学中一方面要创设教学情境，激发学生的学****兴趣，使学生养成认真听讲的****惯；另一方面要根据数学课堂教学的特点，采用适当方法，培养学生自主探究、合作交流、自信学****不断反思的学********惯。
第二、 让学生懂得为什么要培养这种学********惯，使学生明确要这样做的意义。让学生明白怎样做才算好，怎样做才能做得好；让学生明白要这样做的意义。例如，要求学生计算四则混合运算式题时，必须要先认真审题。这样做不但能从整体上把握好运算顺序，寻找简便计算方法，而且还能避免因看错抄错数据、运算符号而产生错误。学生明白了，就会认真审题，逐渐形成认真审题的学********惯。再如学生写字时老师要经常告诉学生正确的写字姿势，即头要端正，不要歪斜甚至伏在手臂上，眼睛离笔尖一尺左右；腰要正直稍有前倾，不要俯向桌面；双臂要撑开些，保持一定距离，如果两臂缩拢，会书写不灵便；双足放平，脚踏实地，不要一前一后，或交叠一起。对于写字姿势不好的学生随时纠正，同时讲一些危害性。学生就会逐渐形成良好的写字姿势****惯。
第三、紧密结合教学过程，严格要求，认真检查。培养良好的学********惯是一个长期的细致的过程，必须结合教学过程进行。从小抓起，长抓不放。例如，独立完成作业的****惯，教
师要提出具体要求。学生做作业时，老师不仅要注意学生做得是否正确，还要检查学生是否按老师提出的要求来做，是否独立完成作业，按要求做的，及时表扬。做得好的，再加奖励一个
“笑脸”或是一朵“小花”，示范给其他同学看。让做得好的学生体验成就感，从而激励其向更好的方面发展。同时牵引写的不好学生向好的方面发展。对有抄袭作业等坏毛病的学生，应以鼓励性语言教育为主。如：“你如果独立完成，思路肯定是最独到的，相信自己！”、“如果你