文档介绍：焦点访谈（1、2周）
访谈问题：
我们如何做一个爱劳动的人
问题设置目的：
通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生。你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？谈体会明道理为什么要每天值比而且轮流当值日生呢并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。
对学生的教育作用：
通过这次活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。
焦点访谈（3、4周）
访谈问题：
如何遵守交通安全
问题设置目的：
生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。那么没有红绿灯的马路或公路怎么过？说说应该注意哪些不安全行为。
对学生的教育作用：
通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。
焦点访谈（5、6周）
访谈问题：
我爱我班
问题设置目的：
我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分离的。学习差、思想差、行为差的同学离不开集体的帮助，好同学要想在集体里较好成长，更离不开老师细心的指导，讨论班级的不足之处及其原因。并谈谈每个学生应怎样扬长避短，班级建设中发挥积极的作用？
对学生的教育作用：
树立集体观念，激发学生为集体共同目标而奋斗的热情。
焦点访谈（7、8周）
访谈问题：
让我们的教室更整洁漂亮
问题设置目的：
让学生关心自己的学习环境，提出我们可以具体做些什么，重点让学生说说怎样认真做好每天的值日生工作。保持环境整洁，我能做到哪些？还没有做到的，我该怎么办？
对学生的教育作用：
1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。 
2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。
焦点访谈（9、10周）
访谈问题：
养成正确的读写姿势
问题设置目的：
我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请同学上台演示自己平时的写字姿势）让孩子们评评谁做得好,谁做得不好,并说说理由写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。 
对学生的教育作用：
知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。
焦点访谈（11、12周）
访谈问题：
母亲节，我如何向母亲表达我对妈妈的爱与感谢
问题设置目的：
母亲节，是很好的培养学生孝道的节日。通过讨论，让孩子知道妈妈每天为我们做的如此之多，就是希望我们健康、快乐成长。那么我们在平日是否看到妈妈的付出？我们是怎样做的呢？在母亲节之日，我们要如何对母亲表达自己的爱和感谢呢？
对学生的教育作用：
1、感受母亲的付出，从而尊敬母亲。
2、改正自己行为上的错误做法。
3、对母亲爱的最好回报就是好好学习、尽所能的做我们能做的事情。
焦点访谈（13、14周）
访谈问题：
安全伴我行
问题设置目的：
学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。请同学们说一说你有以上不遵守安全的行为吗？那么我们在校园应该怎样注意安全？
对学生的教育作用：
通过本次活动，学习安全知识，掌握一些安全知识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
焦点访谈（15、16周）
访谈问题：
父亲节，我如何向爸爸表达我对爸爸的爱与感谢
问题设置目的：
父亲节，是很好的培养学生孝道的节日。通过讨论，让孩子知道爸爸每天为我们做的如此之多，就是希望我们健康、快乐成长。那么我们在平日是否看到妈妈的付出？我们是怎样做的呢？在父亲节之日，我们要如何对父亲表达自己的爱和感谢呢？