文档介绍：八年级下学期地理教学工作总结
谯城区十八里中心中学：李洁
斗转星移，转眼一个学期的教学工作即将画上一个句号，然而对这一
个学期的教学总结和思考却远远没有结束，回顾本学期的工作，有成功的
喜悦，也有失败的教训，有收获的甜蜜，也有不慎的失误，为使今后的工
作做得更好，现总结如下。
一、认识地理新课程标准
本学期我任教了八年级 2 个班的地理教学，八年级地理教材是星球版。
教学改革作为对课程改革的呼应，必然会有全方位的实质性的推行。标准
作为国家对学生接受一定阶段教育之后的结果所作的具体描述，是国家教
育质量在特定教育阶段应达到的具体指标。它具有法定的性质，因此它是
教育管理、教材编写、教师教学、学生学****的直接依据，我们必须按照国
家课程标准推进教学改革。
新一轮基础教育课程改革，对地理课程目标重新进行了规范，除了总
目标外，还包括“知识与技能”，“过程与方法”，“情感态度与价值观”等三个
领域的分目标。我认真钻研、解读了新课标对这三个分目标的要求，它直
接关系到上课的效果，。
二、提高教学质量的具体措施
本学期地理教学在新的教学理念指导下,课堂教学要面向学生的生活世
界和社会实践，教学活动必须尊重学生己有的知识与经验，倡导自主、合
作、探究的学****方式，让学生参与教学，让课堂充满创新活动，要把教学
过程作为师生交往，共同发展的互动过程，实现教师的角色的转换，实现
课程与教学的整合。根据新课标的要求，要大胆尝试，在学****中挖掘学生
的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度
的调动学生主动参与、主动探究的积极性。充分体现“教师主导，学生主体，
师生互动，生生互动”的教学原则，帮助学生形成“自主学****合作学****探
究学****的学****方式。在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮助学生在
学****中形成正确的情感、态度与价值观。其总目标是要构建符合素质教育
要求的课程新体系，它必须是课程功能、课程理念、课程架构以及课程实
施与评价的大变革、更新观念、调整角色、提高整体素质，正成为我们地
理科教师教育最紧迫的任务。
1、建合理的知识框架
为适应统考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。根据地
理课程标准从基础抓起，知识本位下的地方式的地理课程，努力创设一种
以区域地理和乡土地理作为学****的地理课程。在教学中采取教材与现实生
活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架知识，构建链式知识
教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，
也使得大部分学生乐于学****勤于学****收到了意料不到效果。
2、以课改理念教学
地理课程标准的六个理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是
盲目的教学教材，传授知识要点。而是要教授对学生的生活及 终身发展有
利的地理知识。为此，本学期在教授基本地理知识的同时，更多地渗透生