文档介绍：初中英语教案
学校: 年级: 7 教师: 课题: Unit12第四课时日期:
备课项目
首备区域
复备区域
备课标与教材
10分
分析课标目标要求与
课节语言知识、技能之间的关系。3分
语言知识
语音知识:掌握单词的音标会根据音标拼读单词。
词汇与语法:
(1)、句型---What are the rules? Don’t eat in class. Can we eat in class? No, we can’t. We can’t….
词汇: arrive late for class. run in the hallway. eat in the classrooms. listen to music in the classrooms or hallways. fight/wear a hat
(2)、句型Do you have to…?
词汇:clean the classroom / do homework ---
(3)、句型What else do you have to do? We have to ----
词汇:clean the classroom / do homework /wear a uniform at school---
功能与话题:
Talk about rules
课标要求:学习祈使句的肯定与否定形式及情态动词Can和Have to的用法。
确立重难点依据:基于上述分析确立重点与难点。
确立难点的理由是:祈使句的肯定与否定形式及情态动词Have to(肯定否定形式)的用法对我的学生有难度和高度学生初次接触。
分析教材语言知识和
语言技能训练所呈现的方式。3分
教法选择:导入、启发、介绍、总结、演示。
学法引导:预习,讨论、模仿。
重点、难点准确而全面;
(知识重点和技能训练重点)4分
重点1:能正确运用:1、 Don’t +v.(祈使句的肯定与否定形式) 2、Can we/you+v. 3、Do you have to…? 4、What else do you have to do? We have to ----
5、We don’t have to----/She/He doesn
’t have to----
重点2: 学会运用上述词汇与语法句型进行熟练地听与说训练。
难点:祈使句的肯定与否定形式:Eat in class.------Don’t eat in class. Have to+V。(实义动词原型)及Have to+V。的否定形式
备学情15分
学生学习兴趣
(对教师、教学法的兴趣)5分
教法或学法:教师通过幻灯片展示S、、讨论、展示、PK 、评价使学生进行流利、准确或基本三个层次的练习。教师积极评价。
教师引起学生兴趣的切入点:通过交流学校的校规使学生引起学生的兴趣。学生乐于交流参与该怎样遵守。
学习层次差异性
(具备的知识和起点)
10分
学生已在七年级上册学习过情态动词Can的初步用法,也学习了实义动词的疑问句和否定句形式。通过学习让学生进一步学习Can与Have to的用法并能熟练运用理解运用祈使句的肯定与否定形式。
我们教学的对象是初一学生(以中等生为主),
他