文档介绍：北师大5年级上册数学 北师大版小学数学六年级上册第一单元《第1课时：圆的认识（一）》教学设计
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圆的认识（一） 教学目标 ：（1）掌握圆的特征。（2）会用圆规等工具画圆。
：在想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动发展空间观念。
、态度与价值观：在问题解决过程中，不断探求事物的本质特征和事特的合理性。
教学重点：通过动手操作认识圆，掌握圆的特征。
教学难点：会用圆规画圆 。
教学准备：圆的模型、圆规、三角板 教学过程：
一、引入课 1.“观察与思考一”：出示实物图。
？引导学生发现：它们都是圆形。
：圆的认识（一） 二、探索新知 1.“观察与思考二” （1）这些小朋友是怎么站的？在干什么？你对他们这种玩法有什么想法吗？ （2）如果大家是这样站的，你觉得公平吗？ 为什么？得到：大家站成正方形时，由于每人离目标的距离也不一样导致也不公平。
（3）为了使游戏公平，你们能不能帮他们设计出一个公平的方案？（学生思考）学生想到圆后，出示第三幅图，提问：为什么站成圆形就公平了呢？ （4）上面我们接触了三种图形-----直线、正方形、圆。其中圆是有点特殊的，你能说说圆与正方形等图形的不同之处吗？举出生活中看到的圆的例子。
（1） 你们谁能画出圆来吗？动手试一试。
（2） 谁来展示一下自己画的圆，并说说你是怎样画的？画的时候要注意什么？ （3） 思考：以上这些画法中有什么共同之处？注意的问题你是怎么想到的？（固定一个点和一个长度，引出圆心和半径） （1）教师边画圆边讲概念。强调：圆心是一个点，半径和直径是线段。
（2）半径和直径的辨认 ，想一想 （1）画一个任意大小的圆，并画出它的半径和直径。
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