关于大班幼儿倾听能力的发展研究-论文.pdf

文档介绍：基础教育 年 月 下
关于大班幼儿倾听能力的发展研究
曹然
望都县直机 关幼儿 园，河北 望都
在 一·次即将吃 中午饭前 的半个小 时，当 “仔细听”；“一二三— — 快坐好 ”等。在提 完成某些 动作或相应的行为等。
幼儿 把 小手洗 干净 后，我便 利用剩余 的时间 问和讲解时 ，以眼神 和手势等手段促使他们 三 、在各种教学活动 中培养幼儿倾听
给孩 子们讲故事，过后一提 问，竟 然能回答的 集 中注意 ，使 他们 逐步养成 良好 的倾听**** 的意识
孩 子少之又少 ，我又将这个故 事重复讲 了一 惯 。 ．在 日常教育教学 中我们注重渗透幼
遍，井戛求 过后谁也来当 当小老师 ，在把听到 ．在倾听中激发幼儿的兴趣和成 功感 。 儿 的倾听****惯的培养。
的讲给同伴们听．结果，却令我很意、靖 了两 在活动中成功 ，幼儿能够体验 喻决的情 在 集中活 动时幼 儿喜欢颜 色鲜艳 的物
个听得专心 的小朋友 ，讲得都吞吞 吐吐，断断 绪体验 ，从 而精神愉悦 ，精力充沛 。在 “倾 体 ，颜色对比比较 明显 。家长在给宝宝选择
续续 的．这 找想到了幼儿园教育指导纲要 听”的培养中，采取 “多鼓励 、多表扬 ”的 玩具 、图书等要尽量颜 色鲜艳 ，对比强烈 ，
试行 提 到的”倾听能 力”．要求孩子能安 方法 ，让孩子 品尝到成功的喜悦 ，获得成功