20《己亥杂诗》.doc

文档介绍：20《己亥杂诗》
教学目标：
1、引导学生理解诗歌的内容，有感情的诵读诗歌。[来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:学,科,网]
2、引导学生初步学会鉴赏诗歌的能力。
3、在反复诵读中，体会诗歌的意境与情感。
重点难点：
1、诗歌鉴赏能力的培养。
2、品味诗歌的意境。
知识链接：
作者生平：
龚自珍(1792-1841),号定庵,清代人思想家、文学家。由于力主改革弊政,受当局排挤,48岁那年愤然辞官南归。他在诗、文、词方面各体兼长,并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横,自成一家。行文独具风格,于蕴藉中洋溢着激情,于客观描述中寄托着深意,诗歌瑰丽奇肆,成就尤大。有《龚定庵全集》。
解题：
选自《龚自珍全集》，清道光十九年是己亥年，这一年诗人辞官离京返回杭州，后又北上迎接眷属，往返途中感于清朝朝廷压抑、束缚人才的情况，作诗315首表达了变革社会的强烈愿望。总题为《己亥杂诗》。这是第五首。
一、自主学习
（1）读准字音，划分节奏
停顿：浩荡/离愁/白日/斜,吟鞭/东指/即/天涯。
落红/不是/无情/物,化作/春泥/更/护花。
（2）理解重要词语
吟鞭： 落红：
（3）解释诗歌大意


二、合作探究
“浩荡离愁白日斜”句中的是怎样写“离愁”的?
赏析“浩荡离愁白日斜”
赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花”。
本诗前两句抒发了诗人不得已辞官还乡时的无限愁思,而最后两句却表达了他对生命意义与价值的积极思考,这里寄托了诗人怎样的情怀?
三、当堂检测
1、本诗中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发,富有哲理的句子是:
， 。
2、诗中描写诗人辞官离京时复杂心情的诗句是：
， 。
3、下面是对龚自珍的《己亥杂诗》的理解品析,有误的一项是　　(　　)
,在无限感慨中表现出诗人豪放洒脱的气概。
“落红”为喻,隐含着诗人对渺茫前途的幽怨。
,通过抒情、叙事、议论表达了诗人复杂的情感。
。
诗人常托物言志。如龚自珍以“落红”自比,表达自己虽然辞官,但仍会关心时的积累,写出两句具有这一特点的诗句。