文档介绍：《妞妞赶牛》说课
都匀一小何倩
一、说教材
“和大人一起”安排的《妞妞赶牛》是一首妙趣横生的绕口令，读起来朗朗上口。可以让孩子和大人一人一句轮读，边拍手边诵读，先慢读后快读，以此激发孩子阅读兴趣，提高孩子的阅读能力，更让孩子享受亲子阅读的乐趣。
二、学情分析
一年级的孩子识字量有限，但他们对于玩游戏非常感兴趣，由此，用拍手读，比赛读更能激发他们的朗读兴趣。
三、说目标
1. 借助拼音正确、流利地朗读绕口令《妞妞赶牛》。
2. 边读边想象画面，读懂绕口令的主要内容。
3. 感受绕口令的情趣，享受亲子阅读的乐趣。
四、说教学法  
利用一年级上册儿歌《四和十》比赛背诵导入，大致了解绕口令的意思，同时激发学生朗读兴趣。教学时，先指导读准“妞”、“牛”、“柳”、“拗”等字音，边拍手变诵读，先慢读后快读，以此激发孩子阅读兴趣，提高孩子的阅读能力，更让孩子享受亲子阅读的乐趣。
教学设计：
教学内容
和大人一起读——妞妞赶牛
教学目标
1. 借助拼音正确、流利地朗读绕口令《妞妞赶牛》。
2. 边读边想象画面，读懂绕口令的主要内容。
3. 感受绕口令的情趣，享受亲子阅读的乐趣。
教学重点
正确朗读轻声音节的词语，了解什么叫绕口令，并能熟练朗读绕口令《妞妞赶牛》。
教学难点
感受绕口令的情趣，享受亲子阅读的乐趣。
教学准备
课件快板
教学课时
一课时
教
学
过
程
一、激趣导入
1．导问：我们参加了快乐赛诗会，朱迪还给大家请来一位好朋友，你们想知道是谁吗？
2．多媒体课件出示：《妞妞赶牛》的图片。
3．导学：从图片上看到了主人公是谁？在做什么？揭示主题。
板书课题：妞妞赶牛。
二、学****绕口令
1．学生初步了解内容。教师出示字卡指导学生学****重难点发音的生字。
2．朗读表演：教师示范读绕口令。
3．结合图画演示，师生逐句学****绕口令，正确读准字音。
4．多种方式诵读：小组比赛读、同桌互读。在自然轻松的活动氛围中，感受绕口令内容、字词的发音等。
5．角色竞赛，分角色、分小组，和同伴朗读。学生有韵律快速读绕口令，教师对朗读方法予以纠正指导。
三、活动小结
今天我们快乐地学****了绕口令《妞妞赶牛》，说一说你哪一句读得最好。通过复述，让学生对不同语句进行巩固练****进一步加深了对《妞妞赶牛》内容的认知。
四、延伸活动
提出要求，请同学们回家后和家里