文档介绍：《树之歌》学习单
第一部分内容：学习目标
，能正确读写生字词语。
、流利、有感情地朗读，初步感知儿歌内容。（重点）
自读提示：
，努力读准字音、读通句子。
：课文写了什么？
第二部分内容：读一读
梧桐手掌枫树松柏
绿装桦树耐寒守边疆
银杏水杉化石金桂
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
第三部分内容：结合上下文理解下列词语的意思。
榕树：常绿大乔木。树干分枝多，覆盖面广，有气根。
造句：这棵榕树可长得真茂盛。
枫树：落叶乔木，春季开花，叶子掌状三裂，秋季变成红色。
造句：秋天到了，枫树的叶子红得像一团火焰。
桦树：别名桦皮树，落叶乔木。
造句：校园里有一排桦树。
耐寒：经得起寒冷。
造句：松树是特别耐寒的。
北疆：北方边疆。
造句：今年，北疆的雨水特别多。
银杏：称白果树、公孙树、鸭脚。落叶乔木。
造句：银杏的叶子特别漂亮。
化石：存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。
造句：上海自然博物馆里有古代恐龙的化石。
第四部分内容：再读课文：
边读边想，每小节写了什么？
交流分段情况
第五部分内容：课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
第六部分内容：当堂检测
1．工整地抄写下面的字，注意字的结构，并填空。
杨　　壮　　松　　化
“杨、松”都是________结构的字，部首都是______，第四笔是______；
“壮”的部首是______；
“化”的第一笔是______，最后一笔是______。
2．给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(wú　wǔ) 　手掌(zǎng zhǎng)
松柏(bó　bǎi) 桦树(huá huà)
银杉(shān sān)　金桂(guī guì)
3．辨字组词。
杨（　　　）棉（　　　）
场（　　　）　绵（　　　）　　
桂（　　　）桐（　　　）
挂（　　　）　铜（　　　）
4．按原文内容填空。
(　　　)喜暖在南方，(　　　)耐寒守北疆。
(　　　)活化石， (　　　　)满院香。

《树之歌》PPT课件
第二课时
第一部分内容：学习目标
，背诵课文。（重点）
，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
核心问题：
课文从哪四个方面来描写树木的？
串珠问题：
1. 说一说课文写了哪几种树木？