文档介绍：人教部编八年级道德与法治上册：第四课第一框尊重他人教案
教学目标:
知识与技能：知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人。
过程与方法：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。
情感、态度、价值观：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。
重点: 尊重他人的原因及做法
难点:尊重他人的做法
教学过程:
第一部分内容：自主预****导学
一、尊重是交往的起点
。尊重他人是一个人_________的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的___________等。
，都希望得到___________的尊重。
。尊重是维系_____________的前提，是文明社会的_________。
，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的_________，从而促进_________，提高_____________。
二、尊重从我做起
。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的_____。
。我们每个人在_________________都是平等的。平等待人要求我们_________地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的_____，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
。我们要善于发现他人的___________，真诚地___________他人的优点和闪光点，给予他人___________。
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第二部分内容：知识点
尊重是交往的起点
探究为什么要尊重他人？
【情境引入】晚自****时，教室里一片安静，大家都在专心致志地学****随着一阵急促的脚步声，喜欢踢球的明明带着一身汗气走进了教室。他看到老师不在，张嘴朝大家一乐，可惜没人理他，自知无趣的他急忙溜到后排座位上。坐下来后，他把满是汗臭味的球鞋一脱，两只脚往桌子上一放，眯着眼睛听起歌来。他有这么一个****惯，喜欢