文档介绍：做负负责的人
【情感态度价值观】体验行为结果的一致性，有什么样的行为必然会产生与之相应的结果。
【能力】培养判断和控制力，能够预见自己行为可能带来的结果，努力避免不良行为带来的校级后果。
【知识】理解行为不同结果不同，对自己行为后果作出正确判断。
教学重点：对自己行为的后果作出正确的判断
教学难点：行为不同结果不同
教学过程：
一、导入：最美司机吴斌的故事。
师：作为司机吴斌用他的生命诠释了司机的责任，正是有着像吴斌一样的那么多对自己行为负责的人，让我们感受到了这一份份“最美”的人物事件带来的温暖，我们每个人都应该向他们一样——做一个对自己的行为负责的人。
二、讲授新课
环节一：自主学****1——梳理知识框架提出有效的问题。
环节二：自主学****2——完成基础问题，解决《目标》网络填空和相应知识。
环节三：自主反馈：
1、每一种行为都会产生一定的结果——为什么
情境活动一：讨论下列行为分别会产生的结果（见教材P89页）
活动设置目的：主要是让学生明白，每一种行为都会产生一定的结果。
议一议：（引导学生从对他人、对社会、对自己的不同角度去讨论）
①初一学生小明经常和同学一起到社会福利院去帮助孤寡老人。
②刘刚对老师的批评采取无所谓的态度，依旧经常迟到。
③赵新和父母商量，决定从自己的零花钱中节省出一部分，帮助经济上有困难得同学。
师：人在社会中，要工作，要学****要生活，总会有各种各样的行为；每一种行为或直接、或间接的都会对自己及周围的人或事造成一定的影响，产生一定的结果！
2、不同行为有不同结果——为什么
3、行为和结果之间的关系：
、或间接地都对自己及周围的人或事造成一定的影响，产生一定的结果。
，目的不同，采取的手段不同，行为的程度不同，因而所产生的结果也不同。
环节四：情境探究
1、新来的邻居是什么样的人？
生活中偶尔发生的一个细节、一个举动，都会给周围人带来意想不到的影响。请同学们看下面的事例。（见教材P90页）
活动设置目的：一是印证以上观点，二是教育学生要注意生活中的小节，不要因为细小举动给自己造成不利的影响。
2、中国式过马路
小组合作讨论：这种行为会带来什么结果？
（前者偏重于行为对个人的影响；后者偏重于行为对社会的影响。所以说不同行为有不同的结果。）
3、两则材料中人物的行为取决于什么?(道德文化修养、自制力、辨别是非的能力、法律意识)[