文档介绍：妞妞赶牛
教学目标： 
，师生共读《妞妞赶牛》绕口令原文。 
，对故事情节展开想象，激发学****兴趣，多种形式流利朗读绕口令。 
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教学重点、难点： 
借助拼音，师生共读《妞妞赶牛》绕口令原文；通过观察图片理解内容，对故事情节展开想象，多种形式流利朗读绕口令。
教学过程： 
导入
背诵古诗《寻隐者不遇》。
同学们，你们喜欢诗中的童子吗？我们已经认识了一位聪明的童子，今天老师再给大家介绍一位新朋友，她就是妞妞，请你跟她打个招呼吧！
这天，妈妈交给了妞妞一个任务，那就是去？（赶牛 ）今天我们一起来学****第四单元和大人一起读《妞妞赶牛》，和老师一起老师板书课题。齐读课题 。
二、师生共读，读准字音。 
1、妞妞在赶牛的时候遇到了一些麻烦，究竟是什么麻烦呢？让我们一起到课文中寻找答案吧！下面请听老师为大家读一读课文，认真听，注意字音。师读绕口令
2、同学们也来读一读吧 ，自由借助拼音读课文，注意读准字音，时间5分钟。
齐读
3、同学们，你们发现《妞妞赶牛》有什么特点？不好读。像这种把相同声母韵母和声调的字放到一起，读起来特别饶舌但又有趣的儿歌，我们称之为“绕口令”。
同学们跟着老师读一读。齐读
4、同学们，其实，要想读好绕口令不难，只要找到相似拗口的字，再把它读准确，就好了。再读课文，哪些字重复最多？它们的韵母是什么？音节有什么相同和不一样的地方？
妞牛扭柳 iu
走头 ou
5、教师教读齐读开火车
同学们，我们已经知道了课文的主人公叫妞妞，她要去干什么？（赶牛）那妞妞遇到了什么麻烦呢？
预设一：生：牛牛不听话。 
那牛牛是要做什么呢？读一读前面两句，注意把字音读准确。